uitleg leerdoel 2











Noteer dit voor jezelf alvast in je schrift.

Stel je vragen aan de docent die gaat streamen. 
Ga rustig zitten op je plek.
Leg je wiskundespullen op tafel. 

1 / 23
next
Slide 1: Slide
WiskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

This lesson contains 23 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson











Noteer dit voor jezelf alvast in je schrift.

Stel je vragen aan de docent die gaat streamen. 
Ga rustig zitten op je plek.
Leg je wiskundespullen op tafel. 

Slide 1 - Slide

Even terug naar vorig jaar!

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

FF checken

Slide 4 - Slide

Zet onder één wortel.
52=

Slide 5 - Slide

Vereenvoudig!
250

Slide 6 - Slide

Ik kan de stelling van Pythagoras toepassen in een alledaagse situatie.
Succescriteria

Ik ken de stelling van pythagoras.
Ik kan de stelling van pythagoras toepassen.
Ik kan werken met een schema/formule om zo de rechthoekszijde te berekenen.
Ik kan werken met een schema/formule om zo de rechthoekszijde te berekenen.
Ik kan bij een alledaagse situatie een rechthoekige driehoek herkennen.

Slide 7 - Slide

Schema gebruiken bij de stelling van pythagoras
exact: BC = √(58)
bij benadering: BC = √(58) ≈ 7,62
Dus de zijde BC is 7,62 cm lang.

Slide 8 - Slide

Stelling van pythagoras





Stappenplan
Stap 1    Maak een schets met gegevens.
Stap 2   Maak het schema of noteer de formule.
Stap 3   Vul je gegevens in die je weet.
Stap 4   Bereken de onbekende zijde.
Stap 5   Noteer je antwoord!
Stap 6   Controle. Is je antwoord logisch?




Slide 9 - Slide

Aan de slag
Heb je aantekeningen genoteerd in je schrift?

Maak opgaven: 


Controleer je werk kritisch met behulp van de uitwerkingen via magister leermiddelen.
Snap je wat je fout gedaan hebt? Verbeter je fouten met een andere kleur. 
Wie kan je om hulp vragen als je het niet begrijpt?
Let ook op je notatie!

Lever in je nagekeken uitwerkingen van opgave 21 via de volgende slides.
Ondersteunend: 16, 17, 18, 19, 20, 21, O22, 22
Doorlopend: 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23
Uitdagend:  17, 19, 20, 21, 22, 23, U4, U5

Slide 10 - Slide

Aan de slag
Heb je de aantekeningen genoteerd?

Maak   



Controleer je werk kritisch met behulp van de uitwerkingen via magister leermiddelen.
Snap je wat je fout gedaan hebt? Verbeter je fouten met een andere kleur. 
Wie kan je om hulp vragen als je het niet begrijpt?
Let ook op je notatie!

Ondersteunend: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,
Doorlopend: 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13,
Uitdagend: 5, U1, 9, 10, 11, 12, 13, U2,

Slide 11 - Slide

Pauze

Slide 12 - Slide

Toets analyseren

Feedback agenda
Notatie                                       Volledigheid (berekening, toelichting, ..)
Rekenregels toepassen                  Feitenkennis (begrippen, formules, ..)
Lezen                                         Nauwkeurigheid (tekenen)
Tijd (niet alles af)                         Anders                   

Slide 13 - Slide

Ik kan de stelling van Pythagoras toepassen in een ruimtefiguur.
Succescriteria

Ik ken de stelling van Pythagoras.
Ik kan de stelling van Pythagoras toepassen.
Ik kan werken met een schema/formule om zo de rechthoekszijde te berekenen.
Ik kan in een kubus/balk/piramide een rechthoekig driehoek herkennen.
Ik kan diagonaalvlakken tekenen.
Ik kan m.b.v. de stelling van pythagoras de lengte van een lichaamsdiagonaal berekenen.

Slide 14 - Slide

Doorsnede en ruimtefiguren
De doorsnede is het vlakke 
figuur die je krijgt als je een 
ruimtefiguur recht doorsnijdt.


Slide 15 - Slide

Diagonalen
Diagonaal (2D) is een lijnstuk dwars door een vlak figuur 
die twee hoekpunten met elkaar verbindt. 

Lichaamsdiagonaal (3D) is een lijnstuk 
dat vanuit één hoekpunt dwars door de 
ruimtefiguur naar een ander hoekpunt 
loopt die niet in hetzelfde grensvlak ligt.

Slide 16 - Slide

Diagonaalvlak 
Een diagonaalvlak is de doorsnede waarin de lichaamsdiagonaal zich bevindt. 
Het vlak is loopt dus dwars door een 
ruimtefiguur vanuit één ribbe naar 
de overstaande ribbe. 




Slide 17 - Slide

Pythagoras in de ruimte 
Stappenplan
Stap 1          Maak een schets van het diagonaalvlak.
Stap 2          Kun je het lijnstuk al berekenen? 
                  Weet je twee zijden? Zo nee, schets een grensvlak (bijv. grondvlak).
Stap 3         Bereken met behulp van de stelling de zijde van het diagonaalvlak.


Let op!!         
Gebruik bij het doorrekenen (van de tussenstappen) altijd exacte antwoorden!
Let op!
Gebruik bij het doorrekenen 
(de tussenstappen) altijd 
exacte antwoorden!

Slide 18 - Slide

Pythagoras in de ruimte 
Stappenplan (vervolg)
Stap 4           Bereken de lichaamsdiagonaal met de stelling.
Stap 5          Geef antwoord op de vraag.
Stap 6          Controleer je antwoord. 

Let op: 
Gebruik bij het doorrekenen altijd 
exacte antwoorden!

Slide 19 - Slide

Pythagoras in de ruimte 
Stappenplan
Stap 1          Maak een schets van het diagonaalvlak.
Stap 2          Kun je het lijnstuk al berekenen? 
                  Weet je twee zijden? Zo nee, schets een grensvlak (bijv. grondvlak).
Stap 3         Bereken met behulp van de stelling de zijde van het diagonaalvlak.
Stap 4         Bereken de lichaamsdiagonaal met de stelling.
Stap 5         Geef antwoord op de vraag.
Stap 6         Controleer je antwoord. 


Let op!!         
Gebruik bij het doorrekenen (van de tussenstappen) altijd exacte antwoorden!
Let op!
Gebruik bij het doorrekenen 
(de tussenstappen) altijd 
exacte antwoorden!

Slide 20 - Slide

Aan de slag
Heb je aantekeningen genoteerd in je schrift?

Maak opgaven: 


                       Bij paragraaf 6.4 de opgaven die bij je eigen leerroute passen.

Controleer je werk kritisch met behulp van de uitwerkingen via magister leermiddelen.
Snap je wat je fout gedaan hebt? Verbeter je fouten met een andere kleur. 
Wie kan je om hulp vragen als je het niet begrijpt?
Let ook op je notatie!


Ondersteunend: 16, 17, 18, 19, 20, 21, O22, 22
Doorlopend: 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23
Uitdagend:  17, 19, 20, 21, 22, 23, U4, U5

Slide 21 - Slide

Aan de slag
Heb je aantekeningen genoteerd in je schrift?

Maak opgaven die bij je eigen leerroute passen.

Controleer je werk kritisch met behulp van de uitwerkingen via magister leermiddelen.
Snap je wat je fout gedaan hebt? Verbeter je fouten met een andere kleur. 
Wie kan je om hulp vragen als je het niet begrijpt?
Let ook op je notatie!

Lever in je nagekeken uitwerkingen van opgave (O) 29 via de volgende slides.

Slide 22 - Slide

Bedankt voor vandaag!
Ga thuis verder met 
de lessen in LessonUp!

Slide 23 - Slide