Grenzen en Identiteit par. 1

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo
• Leerjaar 3

Grenzen en Identiteit

Par. 7.1: Verband tussen grenzen en identiteit

Leerdoelen 7.1

1. Ik kan het verband uitleggen tussen grenzen en identiteit
2. Ik weet het verschil tussen de volgende soorten grenzen: open/gesloten, natuurlijk/kunstmatig
3. Ik kan een voorbeeld geven van grenzen die verander(d)en
4. Ik kan het begrip identiteit uitleggen met een voorbeeld
5. Ik kan met een voorbeeld uitleggen wat het verschil is tussen insluiting en uitsluiting 

Wat is een grens?

welke soorten grenzen ken jij?

Welke grenzen je?

Verschillende soorten grenzen

Natuurlijke grenzen

NL

BE

Verschillende soorten grenzen

Kunstmatige grenzen

Verschillende soorten grenzen

Open/zachte grenzen                  Gesloten/harde grenzen

Grenzen veranderen

Sommige grenzen vervagen of verdwijnen = Ontgrenzing. 

Voorbeeld: grens tussen Nederland en Duitsland.

Vroeger: harde/gesloten grens.

Nu: zachte/open grens.

Verschuivende grenzen in Europa

Grenzen veranderen  

=> kijk eens naar de verschillen tussen deze kaarten

=> Wat zie je?

Grenzen veranderen, oude en nieuwe

✔Check je leerdoelen door het maken van de oefenvragen.

Wat zijn kunstmatige grenzen?

1. Grenzen met kunstmest
2. grenzen met kunst
3. grenzen door de mens gemaakt
4. grenzen die zich na een aantal jaar gevormd hebben.

Wat zijn voorbeelden van verschuivende grenzen?

1. Grenzen tussen Australië en Nieuw-Zeeland
2. Grenzen tussen Canada en de VS
3. Grenzen binnen de EU
4. Annexatie van de Krim

Voorbeeld van natuurlijke grenzen:

1. Bergen, rivieren en forten
2. Forten, woestijnen en zeeën
3. Rivieren, woestijnen en zeeën
4. Forten, woestijnen en bergen

Natuurlijke grenzen zijn grenzen die door mensen bedacht zijn.

1. Waar
2. Niet waar

Alle kunstmatige grenzen zijn gesloten grenzen

1. juist
2. onjuist

Wat hebben grenzen en identiteit met elkaar te maken?

Grens: scheidslijn tussen gebieden gemaakt door de natuur of door de mens (= veranderlijk!)

• Kunstmatige grens = barrière gemaakt door de mens
• Natuurlijke grens = barrière gemaakt door de natuur
• Open / zachte grens = gemakkelijk over te steken
• Gesloten / harde grens = moeilijk over te steken
  

Wat hebben grenzen en identiteit met elkaar te maken?

Je kunt mensen indelen op inkomen, taal, religie, kleding, tradities enzovoort. 

Je kunt dus grenzen trekken tussen gebieden maar ook tussen mensen met dezelfde identiteit.

Identiteit hoeft niet bij het gebied waar je woont te horen!

Er zijn verschillende soorten van het begrip identiteit te onderscheiden, zoals persoonlijke, genetische, sociale, culturele en nationale identiteit.

Identiteit

Je identiteit hangt niet altijd samen met een land of gebied

Identiteit

Lokale identiteit

Regionale identiteit

Nationale identiteit

Europese identiteit

Regionale Identiteit

Waar horen de vlaggen bij?

Typisch Twents?

Typisch Nederlands?

Nationale identiteit: het beeld dat buitenlanders hebben over Nederland: klompen, tulpen en molens.

uitsluiting/ insluiting

• uitsluiting: niet geaccepteerd worden in een groep. bijv: jou identiteit wijkt af
• insluiting: gewoontes overnemen van een groep. je hoort er bij.
  

✔Check je leerdoelen door het maken van de oefenvragen.

Sleep de afbeeldingen naar de juiste vorm van identiteit.

Nationale identiteit

Regionale identiteit

Lokale identiteit

Een stel dat nieuw is in de buurt wordt uitgenodigd voor het buurtfeest.
Dit is een voorbeeld van ...

1. insluiting
2. uitsluiting

Lisa valt met haar zachte g en haar punkkapsel buiten de groep. Ze wordt voor geen enkel feestje gevraagd.
Hier is dus sprake van...

1. Insluiting
2. Uitsluiting

Leerdoelen 7.1

1. Ik kan het verband uitleggen tussen grenzen en identiteit
2. Ik weet het verschil tussen de volgende soorten grenzen: open/gesloten, natuurlijk/kunstmatig
3. Ik kan een voorbeeld geven van grenzen die verander(d)en
4. Ik kan het begrip identiteit uitleggen
5. Ik ken de verschillende niveaus van identiteit
6. Ik kan met een voorbeeld uitleggen wat het verschil is tussen insluiting en uitsluiting 

Ik kan nu antwoord geven op de leerdoelen van deze paragraaf

JA

NEE

BIJNA ALLEMAAL WEL

IK SNAP ER NOG NIET VEEL VAN

Vragen?

We gaan aan het werk!

Leer + werkboek => Grenzen en identiteit in NL par. 1

1. lees de theorie nog even door
2. Maak opdracht 2-3-4-5