Persoonsgerichte en Belevingsgerichte Zorg in de Verpleegkunde

Persoonsgerichte en Belevingsgerichte Zorg in de Verpleegkunde

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kunt u de principes van persoonsgerichte zorg uitleggen.
• Aan het einde van de les kunt u de principes van belevingsgerichte zorg uitleggen.
• Aan het einde van de les kunt u methoden toepassen om persoonsgerichte en belevingsgerichte zorg in uw praktijk te implementeren.

Wat weet je al over persoonsgerichte en belevingsgerichte zorg?

Definitie en principes van persoonsgerichte zorg

• Persoonsgerichte zorg stelt de persoonlijke behoeften, waarden en doelen van de patiënt centraal.

Definitie en principes van belevingsgerichte zorg

• Belevingsgerichte zorg richt zich op het begrijpen en respecteren van de unieke levenservaringen van de patiënt.

Toepassing van persoonsgerichte en belevingsgerichte zorg in de verpleegkundige praktijk

• Methoden om persoonsgerichte en belevingsgerichte zorg toe te passen in de praktijk zullen worden besproken.

Verdieping van het onderwerp

• Opdrachten zullen worden gegeven om het begrip van persoonsgerichte en belevingsgerichte zorg te verdiepen.

Definitie en principes

• Persoonsgerichte zorg: een zorgbenadering die de persoonlijke behoeften, waarden en doelen van de patiënt centraal stelt.
• Belevingsgerichte zorg: een zorgbenadering die zich richt op het begrijpen en respecteren van de unieke levenservaringen van de patiënt.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.