Introductie bovenbouw

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Geschiedenis

Dhr. van der Marck

MCK

Programma

• Doel
• Introductie
• Mijn lessen
• Nut van geschiedenis 
• Aankomende periode

Wie ben ik?

Mnr. van der Marck / MCK

Stellingen

Netflix of boek

1. Netflix
2. Boek

Hockey of voetbal

1. Hockey
2. Voetbal

Videogames of journaal

1. Videogames
2. Journaal kijken

Goed of slecht in geschiedenis op de middelbare?

1. Goed
2. Slecht

Ging ik naar de kapper omdat een agent tegen mijn moeder zei dat ik haar dochter was OF omdat de kassamedewerker van de AH zei: “was dat alles, jongedame?”

1. Agent
2. Kassa
3. Allebei niet
4. Allebei

Mijn lessen

• Opbouw
• Belang van doel(en)
• Als een andere leerling praat, is het altijd stil
• Communicatie: wat werkt voor jullie?

Aankomende periode

Hfdst. 1, paragraaf 1: restauratie = de oprichting van de Nederlandse staat

Hfdst. 2: op weg naar democratie = politieke ideologieën 

Hfdst. 3: eerste wereldoorlog

Hfdst. 4: Rusland en de sovjet-unie 

Toetsen:

Toets 1.1 en hfdst. 2  - week van 07/10

Toets hfdst. 3 & 4 - week van 09/12

Stelling: het vak geschiedenis moet afgeschaft worden

• Platform Onderwijs 2032: “Meer van minder”.
  
• Consequentie: geschiedenis wordt ingekort, de nieuwe geschiedenisdocent geeft de leerlingen een “historisch, geografisch en politiek-economisch perspectief”.
  

Nadruk

• Nederlandse cultuur
• Toekomst

Opdracht

• Wie: verdelen van de klas in groepjes van 4:
  
  Groepje 1: vuilnisman
  Groepje 2: docent Nederlands
  Groepje 3: politicus
  Groepje 4: nieuwslezer van het journaal 
• Wat: is geschiedenis van belang voor jouw beroep? Leg uit.
  
• Hoe:
  
  Neem een standpunt in (ja/nee) en geef minimaal 2 argumenten
  Bespreek je argumenten met je groepje 

Geschiedenis belangrijk voor de vuilnisman?

1. Ja
2. Nee

Geschiedenis belangrijk voor de docent Nederlands?

1. Ja
2. Nee

Geschiedenis belangrijk voor de politcus?

1. Ja
2. Nee

Geschiedenis belangrijk voor de nieuwslezer van het journaal?

1. Ja
2. Nee

Bespreken

• Is er een verband tussen geschiedenis kennen en
• - je opleiding
• - je afkomst
• - je intelligentie?

Wat denken jullie dat je leren kan van het vak geschiedenis?