Chat GPT bij Media Vormgeving

Chat GPT bij Media Vormgeving

Leerdoelen

- Begrijpen wat Chat GPT is.
- Leren hoe Chat GPT gebruikt kan worden bij Media Vormgeving.

Leg de leerdoelen van de les uit aan de leerlingen.

Wat weet je al over het gebruik maken van Chat GPT bij Media Vormgeving?

Wat is Chat GPT?

Chat GPT is een AI-model dat gebruikt kan worden voor tekstgeneratie en -analyse.

Leg uit wat Chat GPT is en hoe het werkt.

Toepassingen van Chat GPT

- Tekstgeneratie
- Tekstanalyse
- Chatbots

Laat de leerlingen zien waarvoor Chat GPT kan worden gebruikt.

Hoe kan Chat GPT worden gebruikt bij Media Vormgeving?

Chat GPT kan worden gebruikt om automatisch tekst te genereren voor bijvoorbeeld ondertiteling of voice-overs.

Leg uit hoe Chat GPT kan worden toegepast bij Media Vormgeving.

Voordelen van Chat GPT bij Media Vormgeving

- Tijdbesparend
- Kwaliteit van de tekst
- Consistentie

Leg uit wat de voordelen zijn van het gebruik van Chat GPT bij Media Vormgeving.

Hoe gebruik je Chat GPT?

Er zijn verschillende tools beschikbaar zoals GPT-3 Playground, OpenAI en Hugging Face.

Laat zien hoe Chat GPT kan worden gebruikt en welke tools beschikbaar zijn.

Bewustzijn van de beperkingen van Chat GPT

Chat GPT heeft nog steeds beperkingen in het begrijpen van context en interpretatie van taal.

Leg uit dat Chat GPT nog steeds beperkingen heeft en niet foutloos is.

Oefening

Laat de leerlingen in kleine groepen een scenario bedenken waarin Chat GPT kan worden gebruikt bij Media Vormgeving.

Laat de leerlingen in groepen werken en bedenk een scenario waarin Chat GPT kan worden toegepast.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.