Le surréalisme - un mouvement artistique en classe de FLE - déf

• Frans
• Secundair onderwijs

Ceci est

le surréalisme.

Qu'est-ce que le surréalisme ?

https://www.menti.com/ugtk1ojybu

Qui ose ? Qui essaye ?

Connaissez-vous l’expression  "C'est surréaliste!" ?  Que signifie ce mot à vos yeux ?

Les élèves répondent via mentimeter.

Un nuage de mots, d'associations se forme. Petit check des connaissances prè-acquises.

Nous pouvons faire la distinction entre deux emplois de l'adjectif "surréaliste".

Parfois nous pouvons entendre l’expression suivante à la radio ou télé : « Voici une nouvelle  tout à fait surréaliste !

Nous y retrouvons l’emploi actuel et un peu réducteur du terme « surréaliste ».

« Surréaliste » signifie ici étrange, étonnant, bizarre. 

Ainsi, aujourd’hui, nous qualifions souvent de « surréaliste » un événement, une situation surprenante, illogique, dont on peut difficilement saisir le sens.

Cette réinterprétation de l’adjectif « surréaliste » vient du fait que les artistes surréalistes ont pour habitude de produire des œuvres étonnantes, parfois difficiles à comprendre ou qui peuvent nous faire rire.   Mais le surréalisme ne se limite pas à ça...

Entrée en matière

Les réponses des élèves devraient permettre de faire la distinction entre deux emplois de l’adjectif « surréaliste ».

L’anecdote qui suit permettra sans doute de préciser les choses.

"Il y a quelques années, en Belgique, nous pouvions entendre l’information suivante à la radio : « Voici une nouvelle on ne peut plus surréaliste ! Désormais, les pompiers et ambulanciers qui dépasseront la vitesse autorisée recevront une amende. »

Cette situation constitue un exemple de l’emploi actuel et quelque peu réducteur du terme « surréaliste ».

En effet, « surréaliste » signifie ici étrange, étonnant, bizarre. Il est, effectivement, surprenant de verbaliser des personnes dont le métier impose de rouler vite pour sauver des vies."

DELAYE, Laura, Le Surréalisme, Carnet pédagogique, Fédération Wallonie-Bruxelles.

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Le surréalisme semble être le mouvement artistique le plus célèbre du 20e siècle.

Est-ce par son audace, parce qu’il touche différents domaines de l’art (poésie, peinture, photografie, cinéma), ou parce qu’il est, bien sûr, un courant esthétique, mais également un mouvement de révolte?

Petite histoire du surréalisme :

Le surréalisme apparaît en France et se développe en Europe au lendemain de la Grande Guerre (1ère guerre mondiale). Les écrivains à l’origine du mouvement (André Breton, Louis Aragon, Paul Eluard,...) ont vécu les horreurs de la guerre et sont révoltés contre la civilisation européenne qui a organisé et autorisé un tel massacre. L’élément déclencheur du projet surréaliste est en un mot, la révolte.

Cette partie sur l'histoire du surréalisme :

à considérer comme un exercice de lecture, de compréhension écrite

(déjà d'abord il y aura eu une compréhension globale à travers la vidéo - 1ère immersion dans le sujet de façon audio-visuel qui parle également de l'histoire du surréalisme).

Aussi, le texte travaille la compétence de compréhension orale (l'écoute) quand le prof lit ou fait lire les paragraphes par les élèves à haute voix.

Pendant la Première Guerre, en 1916, le mouvement dada avait été créé, par l'artiste Tristan Tzara. En petite bande, des jeunes artistes allemands se déplaçaient de café en café à Zürich, sous le nom de "Cabaret Pantagruel", et un peu plus tard le "Cabaret Voltaire", lisant de la poésie antilittéraire et produisant des spectacles décalés. Ils sont très mal vus des autorités : l’art dadaïste est provocant et déstructeur.

Ces artistes, dégoûtés par l'absurdité de la guerre, s'attaquent à l’idéologie qui soutient la Grande Guerre, aux écrivains qui la glorifient et aux institutions qui la soutiennent. C’est donc aux dadaïstes que les surréalistes doivent leur esprit de révolte.

Cependant, les désaccords se font rapidement sentir : André Breton, chef de file du mouvement surréaliste, trouvera le dadaïsme trop peu constructif de sens, de beau ou de nouvelles valeurs face à une monde anéanti. Il préfère l’action structurée à la lutte anarchique des dadaïstes. La rupture ne tardera pas. En 1922 la séparation définitive marque les premiers pas du groupe surréaliste.

Mais ce n'est que deux ans plus tard, que l’on pourra véritablement parler d’acte de naissance du surréalisme. Une revue surréaliste est crée qui publie des textes, dessins et photographies du mouvement, mais aussi et surtout le Manifeste du surréalisme.
André Breton y définira précisément le « surréalisme », un mot inventé par le poète Guillaume Apollinaire.

En 1924 donc, André Breton définit le surréalisme dans son Manifeste comme la suite:          

« automatisme psychique pur […], expression de la pensée en l’absence de tout contrôle exercé par la raison, en dehors de toute préoccupation esthétique ou morale […] ».  

C’est un mouvement qui repose sur la conviction qu'il existe une réalité supérieure dans certaines formes d'associations négligées, qui peuvent se dévoiler par le rêve ou le jeu désintéressé de la pensée. Ainsi les surréalistes puisent dans les forces psychiques (par l’automatisme, le rêve, l’inconscient) et veulent libérer la création de toute contrainte (ou limite) et de toute logique. Cela mène à l’exploration de l’absurde et de l’irrationnel.

Le surréalisme est également un groupe internationale d’artistes, caractérisé par la collaboration entre ses membres. Les surréalistes ont aussi été soucieux d'agir sur la société, sinon sur l’individu. Salvador Dalí par exemple, affirmera être sûr que le surréalisme « changerait le monde » …

A vous maintenant !

https://create.kahoot.it/share/petit-quiz-sur-la-naissance-du-surrealisme/26295c02-b9f0-4ab2-b900-139e72216b3c

Avez-vous été attentifs ?

Vérifions ça avec un petit QUIZ...

A quel surréaliste tu ressembles le plus ?

Faites le test !

Allez à la page 17 de la revue Prenez le René

réalisée par une petite bande de jeunes néerlandophones et francophones.

www.musee-magritte-museum.be/uploads/pages/files/prenez_le_rene_1.pdf

Les surréalistes cherchent donc surtout à transformer notre perception du réel, à nous éveiller à une autre réalité.

Cela se traduit dans quelques procédés artistiques qu'on peut nommer "poétiques". Ce sont des 'techniques' qui reposent sur le hasard et que les surréalistes appliquent pour aller au-delà du réel !

Quels sont ces procédés surréalistes ?

EXERCICE SUIVANT :

Lisez tout d'abord les descriptions des différents procédés.

Par la suite, reliez le nom du procédé avec la bonne déscription.

.

Procédé qui consiste à écrire le plus rapidement possible tout les mots qui viennent à l'esprit, sans aucune utilisation de la raison ou de la logique, sans se préoccuper de la grammaire, tous les mots qui viennent à l'esprit.

Comme son nom l'indique, le poème se construit par une suite d’images surprenantes faites par la libre association des mots.

On y retrouve les principales valeurs du surréalisme : l’amour, la poésie, la liberté. Par exemple : « La Terre est bleue comme une orange » (de Paul Eluard).

Collage ou association libre de deux objets qui n'ont rien à voir l'un avec l'autre à première vue, mais dont la rencontre crée une image poétique. Ce procédé est défini par le poète Lautréamont par sa formule :  " Beau comme la rencontre fortuite d'un parapluie et d'une machine à coudre sur une table de dissection ".

le poème imagé

le détournement de l’objet

l'écriture automatique

Jeu d'écriture pour créer des images surréalistes.

Il se joue à deux ou plus. Sur un papier que l'on plie au fur et à mesure pour cacher ce qu'on y a inscrit, on écrit chacun à son tour un sujet (nom), un adjectif, un verbe, un nom, etc.

La première phrase ainsi obtenue par les surréalsites a donné son nom à cette pratique d'écriture : "le cadavre exquis boira le vin nouveau".

Le cadavre exquis ?

le jeu du Cadavre Exquis

Dans le même ordre d’idée, un autre jeu surréaliste propose d’écrire d’une part

une proposition commençant par « si » ou « quand », et d’autre part une proposition au futur sans lien avec la précédente.

Puis, sans choisir, on ajuste deux à deux les phrases obtenues !

Par exemple :

Quand les oiseaux nageront (Louis Aragon)
La moule fera preuve d’énergie. (André Breton)

Quand on reportera des armures (André Breton)
On ne parlera plus que par proverbes. (Pierre Unik)

Prenez une feuille de papier ...

Et jouons avec les mots, comme les surréalistes !

Essayons le jeu du Cadavre Exquis.

Au prof de montrer comment faire.

Ou de faire voir la petite vidéo pour visualiser comment faire (voir plus haut "Le cadavre exquis ?")

Les élèves ont besoin d'une bande de papier, pliée ou marquée en 5 parties. Et de quoi écrire ...

Le prof peut aussi proposer au élèves de créer comme "devoir" à la maison, un exemple de l'objet détourné. (Et d'en faire une photo, comme preuve.)

Ils devront puiser dans leur imagination et oser combiner des objets sans liens apparents !

Cela peut donner des assemblages marrants, surprenants, poétiques...

La photo est alors à remettre au prof par mail ou message.

(Peut faire partie de l'évaluation de l'attitude.)

Le surréalisme en peinture.

Pas de surréalisme sans Magritte bien sûr !

René & Georgette

Le peintre trouve sa voie.

1. Dans quelle ville belge est né René Magritte, le 21 novembre 1898 ?

1. Renaix
2. Bruxelles
3. Lessines
4. Tournai

2. Où rencontre-t-il Georgette qui deviendra son épouse (sa femme) ?

1. au parc
2. à la foire
3. à l'école
4. à l'Académie des beaux arts

3. Pourquoi Magritte commence des études à l'Académie royale des Beaux-Arts de Bruxelles ?

1. Parce qu'il veut devenir architecte.
2. Parce qu'il veut devenir photographe.
3. Parce qu'il veut devenir danseur.
4. Parce qu'il veut devenir peintre.

Envie de plus de Magritte ?

Visitez son musée à Bruxelles !

Je pourrais continuer le développement du cours et partir sur quelques tableaux de Magritte en les exploitant pour aborder une certaine thématique et aggrandir le vocabulaire en rapport avec la lecture du tableau, de la composition.

Evidemment ce pourrait être sympa si cette unité de cours pourrait aboutir à une sortie scolaire : la visite du Musée Magritte Museum, Bruxelles.

o Apprendre la langue, le français par le bias d’un cours de culture.

o Approfondir sa compréhension du surréalisme, armé de documents authentiques de référence.

o Comprendre et mieux cerner la culture française et francophone belge par les origines du surréalisme (politiques, réaction à la propagande etc.) et son influence dans le paysage historique et culturel de l'époque.

o Savoir ce qui caractérise son esthétique.

o Comprendre en quoi le surréalisme rompt avec les traditions.

o Cerner ce qu'est le Dadaïsme, et qui a inventé ce mouvement.
o Participer à des jeux avec les mots : découvrir les procédés surréalistes poétiques et s'en inspirer.

o Cerner si le mouvement a toujours un aspect rebelle aujourd'hui ou bien s'il est passé dans les mœurs et ne choque plus personne ?
o Quel est son but ? (choquer / provoquer des émotions nouvelles / ouvrir la voie
de l’imagination / accéder à l’inconscient / se libérer des faux-semblants / dénoncer l’absurdité du monde moderne et la violence de la guerre (Dada)...)

o Etre introduit à l’importance, dans sa propre culture, du surréalisme comme courant belge.

o Introduction à la vie et la peinture du peintre belge du surréalisme, René Magritte.

Les objectifs

DELAYE, L. (2020). Le Surréalisme, Carnet pédagogique, Fédération Wallonie-Bruxelles.

https://docplayer.fr/194940350-Enseignement-de-mouvements-artistiques-en-classe-de-fle-le-surrealisme-approche-theorique-et-pratique-marie-le-men.html

http://mediation.centrepompidou.fr/education/ressources/ENS-objet/ENS-objet.htm

http://lettres-en-ligne.eklablog.com/exercice-8-le-surrealisme-a117776690

https://www.ralentirtravaux.com/lettres/exercices/troisieme/jeux-litteraires.php

https://www.musee-magritte-museum.be/fr

https://www.musee-magritte-museum.be/uploads/pages/files/prenez_le_rene_1.pdf

Sources :