Verstoring Evenwicht

1 / 22
next
Slide 1: Slide
ScheikundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Verstoren: Iets veranderen aan het chemische evenwicht


Fe3+(aq) + SCN- (aq)   ⇄    FeSCN2+ (aq)
lichtgeel                         Donkerrood
Wat nu als? 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Geef de evenwichtsvoorwaarde:

Fe3+(aq) + SCN- (aq) ⇄ FeSCN2+ (aq)

Slide 3 - Open question

This item has no instructions

Een evenwicht zal er alles aan doen om de verstoring zoveel mogelijk tegen te gaan (voorkomen) 
Wat nu als? 

Slide 4 - Slide

We kunnen op 2 manieren bepalen wat er gaat gebeuren:
- berekenen (volgende les: 6.4)
- begrijpen (deze les: 6.5)
Fe3+(aq) + SCN- (aq)   ⇄    FeSCN2+ (aq)
Kleurloos                        Donkerrood
Toevoegen Fe3+
Oplossing wordt roder
Wegnemen SCN-
Oplossing wordt minder rood, aflopend naar links
Verdunnen 
Oplossing wordt minder rood
Indampen
Oplossing wordt roder
Temp verhogen
Wat nu als? 

Slide 5 - Slide

Leerlingen die de opgaves goed hadden de beurt geven om uit te leggen

Temp omhoog. Wat zou jij als evenwicht willen doen?
Temperatuur op hetzelfde niveau houden dus..........KOELEN
Hoe kan een evenwicht dat doen?
Endotherme kant opgaan!

evenwicht beweegt naar links
Geen effect
evenwicht beweegt naar rechts
Fe3+(aq) + SCN- (aq)   ⇄    FeSCN2+ (aq)
Kleurloos                        Donkerrood
timer
5:00
Indampen
verdunnen
SCN- toevoegen
SCN- weghalen
Fe3+ toevoegt

Slide 6 - Drag question

Een evenwicht zal er alles aan doen om de verstoring zoveel mogelijk tegen te gaan
Verstoring van evenwicht
Wat vind het evenwicht daarvan?
Effect op evenwicht
Temperatuur omhoog
Het is hier veel te heet, de temperatuur moet weer omlaag!
Reactie beweegt naar de endotherme kant
Druk vergroten
Wat een drukte met al die deeltjes in die kleine ruimte! Snel wat aan doen
Het evenwicht beweegt in de richting van de minste deeltjes.
Verdunning
Ik ben deeltjes kwijt, dat klopt niet! Er moeten weer deeltjes terug!
Het evenwicht beweegt in de richting van de meeste deeltjes.
Concentraties links verhogen
Jullie waren er net nog niet! Nu zijn we met teveel. Hup, reageren!
Reactie beweegt naar rechts
Wegnemen van reactieproduct
Heb ik net zo hard gewerkt om de boel in balans te krijgen, loopt FeSCN2+weg! Snel weer maken.
Reactie beweegt naar rechts
Samengevat: een evenwicht zal er alles aan doen om de verstoring zoveel mogelijk tegen te gaan (voorkomen)  
Fe3+(aq) + SCN- (aq)   ⇄    FeSCN2+ (aq)
Kleurloos                        Donkerrood

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Rekenen met aan een evenwicht: 
de concentratiebreuk (Q) & evenwichtsconstante (k)
  • Concentratiebreuk: gaat over concentraties    
  • alleen (aq) en (g) komen terug in deze breuk


                     Fe3+(aq) + SCN- (aq)   ⇄    FeSCN2+ (aq)

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Rekenen met aan een evenwicht
de concentratiebreuk (Q) & evenwihtsconstante (k)
  • Concentratiebreuk: gaat over concentraties    
  • alleen (aq) en (g) komen terug in deze breuk
  • alle reactieproducten (rechts) komen in de teller
  • alle beginproducten in de noemer


                     Fe3+(aq) + SCN- (aq)   ⇄    FeSCN2+ (aq)

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Rekenen met aan een evenwicht: 
de concentratiebreuk (Q) & evenwichtsconstante (k)
Nice to meet you:
  • Concentratiebreuk: gaat over concentraties    
  • alleen (aq) en (g) komen terug in deze breuk
  • alle reactieproducten komen in de teller
  • alle beginproducten in de noemer


                     Fe3+(aq) + SCN- (aq)   ⇄    FeSCN2+ (aq)

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Rekenen met aan een evenwicht: 
de concentratiebreuk (Q) & evenwichtsconstante (k)
Fe3+(aq) + SCN- (aq)   ⇄    FeSCN2+ (aq)
N2 (g) + 3H2 (g)   ⇄   2 NH3 (g)

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Rekenen met aan een evenwicht: 
de concentratiebreuk (Q) & evenwichtsconstante (k)
N2 (g) + 3H2 (g)   ⇄   2 NH3 (g)

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Rekenen met aan een evenwicht: 
de concentratiebreuk (Q) & evenwichtsconstante (k)
N2 (g) + 3H2 (g)   ⇄   2 NH3 (g)

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Rekenen met aan een evenwicht: 
de concentratiebreuk (Q) & evenwichtsconstante (k)
Als het evenwicht is ingesteld verandert de evenwichtsconstante K niet meer

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd
timer
2:00

Slide 15 - Open question

This item has no instructions

Stel 2 vragen over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen
timer
2:00

Slide 16 - Open question

This item has no instructions

Geef 1 tip aan je docent voor de volgende keer
timer
1:00

Slide 17 - Open question

This item has no instructions

Kernpunten 
De concentratiebreuk van de algemene reactie


 mA + nB ⇄ qC + rD


     Qc =



Teller: de concentraties van de reactieproducten
Noemer: de concentraties van de beginstoffen
Exponenten: de coëfficiënten uit de reactievergelijking


Alleen gassen (g) en opgeloste stoffen (aq) komen in de breuk terug

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Kernpunten 
Als er evenwicht is verandert de waarde van de concentratiebreuk niet meer .

Voor ieder evenwicht geldt een evenwichtsvoorwaarde: als de concentratiebreuk Q gelijk is aan de evenwichtsconstante K heerst er evenwicht .

De evenwichtsconstante K is alleen afhankelijk van de temperatuur.

Je berekent K op dezelfde manier als Q.




Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Na deze les herken je de volgende begrippen en kun je deze begrippen, bij het verklaren en uitleggen van het chemisch evenwicht correct gebruiken: 
concentratiebreuk, evenwichtsconstante (K), evenwichtsvoorwaarde, K=Q


Na deze les kun je 
  • voor een gegeven evenwicht de evenwichtsvoorwaarde geven en
  • berekeningen uitvoeren aan evenwichten: concentratiebreuk en evenwichtsconstante;


Lesdoelen

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Huiswerk voor 3 juni

Doorlezen en samenvatten voor jezelf
  • Paragraaf 6.4

Maken opgaven:
  • paragraaf 6.4: 32, 34, 33, 35 (c, d, e en als het lukt a & b), 


Slide 21 - Slide

Vragen: 2 lln. interviewen over misconcepten. Wie heeft 30 minuten tijd hiervoor.

Slide 22 - Slide

This item has no instructions