Wegwijs in de Bosatlas

Wegwijs in de Bosatlas

Leerdoel: Werken met de Bosatlas

Aan het einde van de les kun je de basisbosatlas gebruiken en weet je hoe je ermee kunt werken.

Wat weet je al over het werken met een atlas?

Wat is een atlas?

Een atlas is een verzameling kaarten en informatie over verschillende onderwerpen, zoals landen, steden en natuurlijke kenmerken.

Onderdelen van de Basisbosatlas

De basisbosatlas bestaat uit verschillende onderdelen, zoals kaarten, tabellen, afbeeldingen en indexen.

Kaarten in de Basisbosatlas

Kaarten in de basisbosatlas geven informatie weer over landen, provincies, steden, rivieren en andere geografische kenmerken.

Tabellen in de Basisbosatlas

Tabellen in de basisbosatlas bevatten gegevens en statistieken over verschillende onderwerpen, zoals bevolking en economie.

Afbeeldingen in de Basisbosatlas

Afbeeldingen in de basisbosatlas tonen visuele informatie over landschappen, gebouwen en culturele aspecten.

Indexen in de Basisbosatlas

Indexen in de basisbosatlas helpen je bij het vinden van specifieke plaatsen of onderwerpen in de atlas.

Hoe gebruik je de Basisbosatlas?

1. Open de basisbosatlas op de juiste pagina. 2. Zoek naar de gewenste kaart, tabel, afbeelding of index. 3. Lees de informatie en bekijk de visualisaties.

Oefening: Kaartlezen

Bekijk de kaart van Nederland en zoek de hoofdstad, grootste steden en belangrijke rivieren.

Samenvatting

Tijdens deze les hebben we geleerd hoe je met de basisbosatlas kunt werken. Je weet nu hoe je kaarten, tabellen, afbeeldingen en indexen kunt gebruiken om informatie op te zoeken en te begrijpen.

Vragen?

Heb je nog vragen over het werken met de basisbosatlas?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.