6.2 Van migratie tot kettingmigratie

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

6.3 Migratie in de wereld

27-3-2023

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je de begrippen migratie en kettingmigratie uitleggen en begrijpen.

Introduceer het leerdoel van de les aan de leerlingen.

programma

Herhaling

uitleg

aan het werk

Wat is migratie?

Migratie is het verhuizen van de ene plek naar de andere. Dit kan binnen een land zijn, maar ook tussen verschillende landen.

Leg uit wat migratie betekent en vraag de leerlingen voorbeelden te noemen.

Redenen voor migratie

Er zijn verschillende redenen waarom mensen migreren, zoals werk, studie, familie of oorlog.

economisch

sociaal

natuur(lijk)

Beschrijf de verschillende redenen voor migratie en vraag de leerlingen om voorbeelden te noemen.

Koppel de voorbeelden bij de begrippen waarom menen migreren

Economisch

Sociaal

Natuurlijk

Er zijn daar meer banen

Ik wil bij familie/vrienden wonen

Ik wil veiliger wonen

Wat is kettingmigratie?

Kettingmigratie is wanneer iemand naar een nieuw land migreert omdat een familielid of bekende daar al woont.

Leg uit wat kettingmigratie is en vraag de leerlingen om voorbeelden te noemen.

Voorbeeld van kettingmigratie

Een voorbeeld van kettingmigratie is wanneer een persoon uit Marokko naar Nederland migreert omdat zijn broer hier al woont.

Geef een voorbeeld van kettingmigratie en vraag de leerlingen om andere voorbeelden te noemen.

Herhaling

Migratie is het verhuizen van de ene plek naar de andere en kettingmigratie is wanneer iemand naar een nieuw land migreert omdat een familielid of bekende daar al woont.

Herhaal de begrippen migratie en kettingmigratie en vraag de leerlingen om uit te leggen wat ze betekenen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.