Les : Koude Oorlog: (Uitgestelde) Veranderingen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Klassenplattegrond

Aanwezigheid noteren in Magister

Aanwezigheid

Daniël    Firenzo

Teunes    Mats

René       Jorein    Evelien

Keanu  

  Ena        Simone  Daniëlle

    Liv        Maryse     Julia

                  Brent      Ariane    

  Julian                   

Marijn    Teun 

Dani        Sofie

Marit      Nout

Docent

Riv           Bas 

Sander    Toby

Pak je schrift en pen

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten.

Verantwoording:

Peter Teitler, lessen in orde:

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact: (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn. (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

H3b

Planning vandaag

1). Terugblik

2). Verloop Koude oorlog (1956 - 1962)

3). Aan de slag

4). Afronden

Leerdoelen vandaag:

Aan het einde van de les kun je:

• van verschillende Oost-Europa landen uitleggen hoe er om wordt gegaan met de verminderde invloed vanuit de Sovjet-Unie na 1985;
• de oorzaken uitleggen waarom de Sovjet-Unie in de jaren tachtig uit elkaar valt.

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Toetsstof:

§4.2: De Koude Oorlog

Tijd: 1 min

De oorzaak van de Cubacrisis was de bouw van kernraketinstallaties op Cuba door de Sovjet-Unie

Zitten:

Waar

Staan:

Onwaar

Staan:

Er moet een betere verbinding komen zodat de presidenten van de SU en de VS sneller met elkaar kunnen praten

Na de Cubacrisis zagen de VS en de SU in dat er iets moest veranderen. 

Wat moest er veranderen na de Cubacrisis?

Zitten:

Er moeten een verdrag komen waarin wordt opgeschreven dat er minder atoomwapens komen

1983:

Waarom lanceerde president Reagan het SDI-Project en hield hij vol na kritiek uit Europa? 

President Reagan hield vol, omdat...

Zitten:

hij geloofde dat hij zo de Amerikanen kon beschermen tegen kernrakketten vanuit de SU.

Staan:

hij geloofde dat de SU alleen haar wapens zou opgeven als ze inzagen dat ze de VS nooit kunnen verslaan.

Hoofdstuk 4.2

De Koude Oorlog

1945-1989

(Uitgestelde) Veranderingen

Einde van de Koude Oorlog

Na de Cubacrisis 

Oefff... Dat scheelde niet veel...

Laten we voortaan sneller praten.

Oeh.. Dat scheelde een haartje. Dat praten... laten we dat maar doen

Hotline / Red line

1962-1983: Periode van ontspanning

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

1983:

SDI-Project

Star Wars

Ja. Zo gaat het schild heten!!!

President Ronald Reagan 

(1981-1989)

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

1). Perestrojka

Politiek van economische hervormingen van Gorbatsjov om de vastgelopen economie in de Sovjet-Unie weer op gang te brengen

(vrije markt / meer vrijheid boeren en bedrijven)

2). Glasnost 

Politiek van openheid om mensen meer vrijheid en inspraak te geven (SU)

   

1985: De Sovjet-Unie krijgt een nieuwe leider, Michael Gorbatsjov

Het gaat slecht met de economie in de Sovjet-Unie. Daarom besluit ik om een perestrojka in te voeren in de SU

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Help!!! Wat mogen wij wel en wat mogen we niet??

Er ontstaat onrust binnen Sovjetbevolking, die overslaat naar de satellietstaten van de SU

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Trek de soldaten en tanks maar weer terug naar de Sovjet-Unie

1989

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Wij willen vrijheid

Wij willen vrijheid

1989

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Filmpje over de val van de Muur

Opdrachtenblad

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Filmpje over de val van de Muur

Opdrachtenblad bespreken

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Wat deden de Oost-Duitsers in het filmpje na de val van de Muur?

Welke gevolgen zou dit kunnen hebben denk je?

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Wat gebeurt er na de val van de Berlijnse Muur?

Filmpje: 10:00 - 14:04

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

www.npostart.nl

Wat gebeurt er na de val van de Berlijnse Muur?

1990: Duitse eenwording

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Je gaat te ver met je hervormingen!!!

Je gaat te traag met het afschaffen van het Communisme.

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Doei!!

Doei!!!

1991:

Opgeheven

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Wat wordt er bedoelt met Perestrojka en Glasnost?

Leg je antwoord uit aan de hand van de afbeelding.