Les : Koude Oorlog: (Uitgestelde) Veranderingen

Klassenplattegrond
Aanwezigheid noteren in Magister
Aanwezigheid
Daniël    Firenzo
Teunes    Mats
René       Jorein    Evelien
Keanu  
  Ena        Simone  Daniëlle
    Liv        Maryse     Julia
                  Brent      Ariane    
  Julian                   
Marijn    Teun 
Dani        Sofie
Marit      Nout
Docent
Riv           Bas 
Sander    Toby
Pak je schrift en pen
1 / 23
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 23 slides, with text slides and 1 video.

Items in this lesson

Klassenplattegrond
Aanwezigheid noteren in Magister
Aanwezigheid
Daniël    Firenzo
Teunes    Mats
René       Jorein    Evelien
Keanu  
  Ena        Simone  Daniëlle
    Liv        Maryse     Julia
                  Brent      Ariane    
  Julian                   
Marijn    Teun 
Dani        Sofie
Marit      Nout
Docent
Riv           Bas 
Sander    Toby
Pak je schrift en pen

Slide 1 - Slide

Tijd: 7 min
Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten.
Verantwoording:
Peter Teitler, lessen in orde:
Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)
Maak contact: (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn. (blz. 47-48)
Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.
De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

H3b

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Planning vandaag
1). Terugblik
2). Verloop Koude oorlog (1956 - 1962)
3). Aan de slag
4). Afronden

Leerdoelen vandaag:
Aan het einde van de les kun je:
  • van verschillende Oost-Europa landen uitleggen hoe er om wordt gegaan met de verminderde invloed vanuit de Sovjet-Unie na 1985;
  • de oorzaken uitleggen waarom de Sovjet-Unie in de jaren tachtig uit elkaar valt.
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Toetsstof:
§4.2: De Koude Oorlog

Slide 3 - Slide

Tijd: 1 min
De oorzaak van de Cubacrisis was de bouw van kernraketinstallaties op Cuba door de Sovjet-Unie
Zitten:
Waar
Staan:
Onwaar
timer
0:30

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Staan:
Er moet een betere verbinding komen zodat de presidenten van de SU en de VS sneller met elkaar kunnen praten
Na de Cubacrisis zagen de VS en de SU in dat er iets moest veranderen. 
Wat moest er veranderen na de Cubacrisis?
Zitten:
Er moeten een verdrag komen waarin wordt opgeschreven dat er minder atoomwapens komen
timer
0:30

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

1983:
Waarom lanceerde president Reagan het SDI-Project en hield hij vol na kritiek uit Europa? 
President Reagan hield vol, omdat...
Zitten:
hij geloofde dat hij zo de Amerikanen kon beschermen tegen kernrakketten vanuit de SU.
Staan:
hij geloofde dat de SU alleen haar wapens zou opgeven als ze inzagen dat ze de VS nooit kunnen verslaan.
timer
0:30

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Hoofdstuk 4.2
De Koude Oorlog


1945-1989
(Uitgestelde) Veranderingen
Einde van de Koude Oorlog

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Na de Cubacrisis 

Oefff... Dat scheelde niet veel...
Laten we voortaan sneller praten.
Oeh.. Dat scheelde een haartje. Dat praten... laten we dat maar doen
Hotline / Red line
1962-1983: Periode van ontspanning
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

1983:
SDI-Project
Star Wars
Ja. Zo gaat het schild heten!!!
President Ronald Reagan 
(1981-1989)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

1). Perestrojka
Politiek van economische hervormingen van Gorbatsjov om de vastgelopen economie in de Sovjet-Unie weer op gang te brengen
(vrije markt / meer vrijheid boeren en bedrijven)

2). Glasnost 
Politiek van openheid om mensen meer vrijheid en inspraak te geven (SU)
   

1985: De Sovjet-Unie krijgt een nieuwe leider, Michael Gorbatsjov
Het gaat slecht met de economie in de Sovjet-Unie. Daarom besluit ik om een perestrojka in te voeren in de SU
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Help!!! Wat mogen wij wel en wat mogen we niet??
Er ontstaat onrust binnen Sovjetbevolking, die overslaat naar de satellietstaten van de SU
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Trek de soldaten en tanks maar weer terug naar de Sovjet-Unie
1989
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Wij willen vrijheid
Wij willen vrijheid
1989
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Filmpje over de val van de Muur
Opdrachtenblad
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Video

This item has no instructions

Filmpje over de val van de Muur
Opdrachtenblad bespreken
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Wat deden de Oost-Duitsers in het filmpje na de val van de Muur?

Welke gevolgen zou dit kunnen hebben denk je?
timer
0:30
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Wat gebeurt er na de val van de Berlijnse Muur?
Filmpje: 10:00 - 14:04
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Slide 19 - Link

This item has no instructions

Wat gebeurt er na de val van de Berlijnse Muur?
1990: Duitse eenwording
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Je gaat te ver met je hervormingen!!!
Je gaat te traag met het afschaffen van het Communisme.
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Doei!!
Doei!!!
1991:
Opgeheven
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Wat wordt er bedoelt met Perestrojka en Glasnost?

Leg je antwoord uit aan de hand van de afbeelding.
timer
1:00

Slide 23 - Slide

This item has no instructions