Zelfstandig een buitenlandse stage zoeken

Zelfstandig een buitenlandse stage zoeken

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je zelfstandig een buitenlandse stage vinden.

Introduceer het leerdoel van de les.

Wat weet jij al over het zoeken van een buitenlandse stage?

Waarom een buitenlandse stage?

Een buitenlandse stage kan je helpen om ervaring op te doen in een andere cultuur en je cv te verbeteren.

Vertel waarom een buitenlandse stage belangrijk is.

Waar moet je beginnen?

Begin met het bepalen van je doelen en het onderzoeken van de landen waarin je geïnteresseerd bent.

Leg uit waar de student moet beginnen met zijn zoektocht.

Zoeken naar stages

Gebruik internet, sociale media en netwerken om stages te vinden die bij je passen.

Leg uit hoe studenten kunnen zoeken naar stages.

Solliciteren

Stuur een cv en motivatiebrief naar het bedrijf waar je wilt stage lopen.

Leg uit hoe studenten kunnen solliciteren.

Taalvaardigheid

Zorg dat je de taal beheerst van het land waar je stage wilt lopen.

Vertel dat taalvaardigheid belangrijk is en geef tips om de taal te leren.

Visum en verzekering

Controleer of je een visum nodig hebt en regel een verzekering voor je verblijf.

Leg uit welke zaken geregeld moeten worden voor vertrek.

Cultuurverschillen

Wees bewust van cultuurverschillen en pas je aan aan de lokale cultuur.

Vertel over cultuurverschillen en hoe studenten zich kunnen aanpassen.

Voorbereiding

Zorg dat je goed voorbereid bent en weet wat je kunt verwachten.

Geef tips om goed voorbereid te zijn op de stage.

Vragen?

Heb je nog vragen? Stel ze gerust!

Sluit de les af en geef studenten de kans om vragen te stellen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.