Kunstenaars

• Kunst
• Hoogbegaafdheid
• Basisschool
• Groep 4-8

Kunstenaars

KUNSTENAARS

Je gaat een werkstuk maken over een kunstschilder. Je gaat over hem of haar lezen en jezelf vragen stellen. Aan de hand van 9 vragen zoek je dingen op die je nog niet weet en je ‘vertelt’ het op papier aan ons. Het wordt dus een soort informatieboekje over een kunstenaar.

Inleiding

Op een van de volgende dia's staan schilderijen van verschillende kunstschilders. Als je op de link bij de naam van deze kunstenaar klikt, kom je in een document met informatie. Die informatie gebruik je bij het beantwoorden van de vragen. Bij elke kunstschilder hoort een speciale opdracht. Bekijk deze opdrachten, voor je je kunstenaar kiest, want ze zijn heel verschillend!

opdracht

1. Kies een kunstenaar. 
2. Lees de informatie. 
3. Lees de vragen en opdrachten, die in deze lesbrief staan. 
4. Beantwoord de vragen en voer de opdrachten uit. 
5. Maak een mooie voorkant voor je werkstuk

Wat moet je doen?

Je bent klaar als je alle vragen hebt beantwoord en alle opdrachten hebt uitgevoerd. Maak dan een boekje van je werkstuk.

Wanneer ben je klaar?

• Je moet antwoorden in hele zinnen. 
• Je moet netjes werken en leesbaar schrijven.
• Gebruik hoofdletters en punten. 
• Schrijf de vraag steeds over met mooie, gekleurde letters. Sla dan een regel over voor je je antwoord gaat schrijven. 
• Je moet goed nadenken en jezelf dingen afvragen.

Succescriteria

https://lessonUp.app/invite/h/QKdDAeFnLAaq9Z685

https://lessonUp.app/invite/h/A6qSiewRcm6CM5zEC

https://lessonUp.app/invite/h/8eTi3TGX64mtMYH52

https://lessonUp.app/invite/h/RKA45CGjBAhBZR4sB

https://lessonUp.app/invite/h/HASEz3akdpZYRewjq

https://lessonUp.app/invite/h/EZT3GcjDQNh66yaNP

https://lessonUp.app/invite/h/PGdo2xTjveAAL5xM9

https://lessonUp.app/invite/h/oPWJi8G3kpPv28Zwq

VRAGEN EN OPDRACHTEN

Maak een tijdlijn.

Lees over het leven van de kunstenaar. Wat zijn belangrijke momenten geweest in zijn of haar leven? 

Maak een tijdlijn en schrijf er in je eigen woorden kort bij wat er gebeurde.

opdracht 1

Kijk en beschrijf

Zoek op internet naar schilderijen van deze kunstenaar. Kies er een uit. Wat zie je? Schrijf het op. Denk hierbij bijvoorbeeld aan het volgende:

Wat stelt het voor? Welke kleuren worden veel gebruikt? Zijn ze fel, of juist niet? Is het schilderij “net echt”, zoals een foto, of doet de schilder juist een beroep op jouw fantasie, heeft de schilder de werkelijkheid veranderd? Wat valt je op aan de manier van schilderen? Lijnen/stippen/vlakken?

opdracht 2

Bedenk een verhaal bij een van de schilderijen van jouw kunstenaar.

Dit verhaal moet minimaal ½ A4tje lang zijn. 

Let op hoofdletters, punten en alinea's en controleer de spelling. (nb: zoek zelf een schilderij op internet)

opdracht 3

Tot welke stroming behoorde jouw kunstenaar?

Vertel in je eigen woorden wat dat betekent.

opdracht 4

Beantwoord de speciale vraag die je vindt in de presentatie (als je doorklikt op de link bij jouw kunstenaar).

opdracht 5

Wat gebeurde er allemaal in het land van de kunstenaar tijdens zijn of haar leven? Beschrijf dit.

Zou dit invloed hebben gehad op zijn of haar kunst? Waar kun je dit aan zien?

opdracht 6

Maak een schilderij in de stijl van jouw kunstenaar.

Probeer echt in dezelfde stijl te werken. Denk hierbij aan de kleuren, vormen, lijnen, enz. Vergelijk jouw werk nu met een werk van jouw kunstenaar. Wat zijn verschillen? En wat zijn overeenkomsten?

opdracht 7

Vergelijk een werk van jouw kunstenaar met een werk van een andere kunstenaar.

-Kies soortgelijke schilderijen, bijvoorbeeld twee stillevens, twee portretten, twee landschappen....

-Voeg plaatjes bij van de schilderijen. Noteer de naam van de kunstenaars.

-Wat zijn overeenkomsten? Wat zijn verschillen? (Denk aan kleur, vorm, enz)

opdracht 8

tot slot: 

Maak een mooie voorkant voor je werkstuk.

opdracht 9

jij		leerkracht
	Je hebt alle vragen en opdrachten gemaakt
	Je hebt geantwoord in hele zinnen.
	Je hebt netjes gewerkt en leesbaar geschreven
	Je hebt hoofdletters en punten gebruikt
	Je hebt de vraag steeds overgeschreven met mooie, gekleurde letters
	Je hebt daarna steeds een regel open gelaten, voor je je antwoord ging schrijven
	Je hebt goed nagedacht en jezelf dingen afgevraagd

rood= dit was nog niet goed

geel= dit kan beter

groen= dit was goed

tot slot: 

Maak een mooie voorkant voor je werkstuk.

Wat vond je de leukste opdracht?

tot slot: 

Maak een mooie voorkant voor je werkstuk.

Waar ben je het meest trots op?

Kunstenaars

KUNSTENAARS