Toets bespreken PP

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-4

Welkom in de geschiedenisles!

Wat gaan we doen vandaag?

• Toetsing
• Herhaling / Toets bespreken
• Afsluiting  
  

Toetsing

• Waar bestaat de toetsing uit in periode 3?

• Week 15 -->repetitie monniken en ridders (zie classroom)
• TW3 --> repetitie steden en staten

Bespreken TW2

• Niets meer te bespreken? Beantwoord de volgende vragen:
• Gebruik hierbij leertekst les 4 (module 4)
  

- Ik kan uitleggen hoe het leenstelsel werkte. (teken deze uit op een blad in tweetallen)
- Ik weet het verschil tussen een leenheer en een leenman.
- Ik kan drie nadelen van het leenstelsel noemen.

De leenmannen lieten hun gebied ook weer besturen door onderleenmannen. De leenmannen van Karel de Grote werden dus leenheren van de onderleenmannen.

Het leenstelsel

• Karel de Grote kon zijn land niet alleen besturen. Daarom kreeg hij hulp van edelen: mannen die met hem meevochten.

• Zijn trouwste edelen kregen als beloning ieder een gebied in leen.
  

• Zij mochten dit namens hem besturen: zij werden zijn leenmannen.

• Karel de grote leende zijn gebied uit en was de leenheer.

• Deze manier van besturen noem je het leenstelsel.

De leenman zweert trouw aan zijn leenheer.

Wolfert land

Eed van trouw

Aan wie ben jij trouw?

Waar gaat het volgende hoofdstuk over?

Fijne dag!

Klaar? (M1)

• Niets meer te bespreken? --> begin aan de oriëntatie van het nieuwe hoofdstuk. (Lezen, maken van opdrachten). 

• Paragraaf 6,0 - oriëntatie (een nieuwe tijd)

• Opdrachten: 3, 4, 6, 7
  
• LB blz. 100 en 101
  
• WB blz. 194 t/m 196 
  

• Aan het einde wordt aan deze leerlingen teruggevraagd: waar gaat het volgende hoofdstuk over?

Klaar? (M2)

• Niets meer te bespreken? --> begin aan de oriëntatie van het nieuwe hoofdstuk. (Lezen, maken van opdrachten). 

• Paragraaf 5,0 - oriëntatie (de wereld in oorlog)

• Opdrachten: 1, 4, 5, 7, 8
  
• LB blz. 78 en 79
  
• WB blz. 158 t/m  160
  

• Aan het einde wordt aan deze leerlingen teruggevraagd: waar gaat het volgende hoofdstuk over?

Klaar? (H2)

• Niets meer te bespreken? --> begin aan de oriëntatie van het nieuwe hoofdstuk. (Lezen, maken van opdrachten). 

• Paragraaf 4,0 - oriëntatie

• Opdrachten: 2, 3, 4,
  
• LB blz. 76 t/m 79
  
• WB blz. 90 en 91 
  

• Aan het einde wordt aan deze leerlingen teruggevraagd: waar gaat het volgende hoofdstuk over?

Klaar? (M4)

• Niets meer te bespreken? --> Ga verder met de examen oefeningen. Kies een onderwerp waarvoor je volgens de analyse zwak voor staat. 

Klaar? (H3)

• Niets meer te bespreken? --> begin aan de oriëntatie van het nieuwe hoofdstuk. (Lezen, maken van opdrachten). 

• Magister --> leermiddelen --> Feniks (LRN) --> hoofdstuk 67 (Koude Oorlog)
  

• Lees --> paragraaf 7,0 - oriëntatie

• Aan het einde wordt aan deze leerlingen teruggevraagd: waar gaat het volgende hoofdstuk over?

Klaar? (K1)

• Niets meer te bespreken? --> begin in stilte aan de oriëntatie van het nieuwe hoofdstuk. (Lezen, maken van opdrachten).
  

Laptop dicht.

In je boek:

• Paragraaf 3,0 - oriëntatie (LB blz. 34 en 35)
  

• Opdrachten: 1, 2, 3, 4, 5  (WB blz. 32 t/m 34)
  

• Volgende les wordt aan deze leerlingen teruggevraagd: waar gaat het volgende hoofdstuk over?

Klaar? (M1)

• Niets meer te bespreken? --> begin in stilte aan de oriëntatie van het nieuwe hoofdstuk. (Lezen, maken van opdrachten).
  

Laptop dicht.

In je boek:

• Paragraaf 2,0 - oriëntatie (LB blz. 26 en 27)
  

• Opdrachten:  1 t/m 7 (WB blz. 48 t/m 51)
  

• Volgende les wordt aan deze leerlingen teruggevraagd: waar gaat het volgende hoofdstuk over?

Klaar? (M2)

• Niets meer te bespreken? --> begin in stilte aan de oriëntatie van het nieuwe hoofdstuk. (Lezen, maken van opdrachten). 

• Magister --> leermiddelen --> Feniks (LRN) --> vmbo-tl --> hoofdstuk 5 (Tweede Wereldoorlog)
  

• Paragraaf 5,0 - oriëntatie
  

• Opdrachten: 1 ,2 ,3, 6, 7, 8
  

• Aan het einde wordt aan deze leerlingen teruggevraagd: waar gaat het volgende hoofdstuk over?

Klaar? (K1)

• Niets meer te bespreken? --> begin in stilte aan de oriëntatie van het nieuwe hoofdstuk. (Lezen, maken van opdrachten).
  

Magister --> ELO --> bronnen --> Feniks Online --> VMBO KGT --> Hoofdstuk 4 (bidden, vechten werken)

Op je laptop:

• Paragraaf 4,0 - oriëntatie (LB blz. 52 en 53)
  

• Opdrachten:  1 t/m 5 (WB blz. 66 t/m 68)
  

• Volgende les wordt aan deze leerlingen teruggevraagd: waar gaat het volgende hoofdstuk over?

Klaar? (M1)

• Niets meer te bespreken? --> begin in stilte aan de oriëntatie van het nieuwe hoofdstuk. (Lezen, maken van opdrachten).
  

Magister --> ELO --> bronnen --> Feniks Online --> VMBO TH --> Hoofdstuk 4 (bidden, vechten werken)

Op je laptop: 

• Paragraaf 4,0 - oriëntatie (LB blz. 62 en 63)
  

• Opdrachten: 1 t/m 8 (WB blz. 120 t/m 122)
  

• Volgende les wordt aan deze leerlingen teruggevraagd: waar gaat het volgende hoofdstuk over?

Oriëntatie (M3)

• Begin aan de oriëntatie van het nieuwe hoofdstuk. (Lezen, maken van opdrachten). Pas de BAC-methode toe!

• Magister --> leermiddelen --> Feniks (LRN) --> themakatern Koude Oorlog
  

• Paragraaf - oriëntatie (blz. 4 t/m 7)
  

• Opdrachten: 1, 2, 4, 5, 7, 8
  

• De volgende les wordt aan deze leerlingen teruggevraagd: waar gaat het volgende themakatern over?

Leg uit wat een wapenwedloop is.

Gedurende de Blokkade van Berlijn moest de VS wel ingrijpen. Leg uit waarom dit zo is. Gebruik in je antwoord het begrip Trumanleer.

In 1956 brak de Hongaarse Opstand uit. De opstandelingen kregen geen militaire steun van westerse landen, hoewel ze daar wél om vroegen.
Geef een politieke reden waarom de opstandelingen in Hongarije geen militaire steun kregen van westerse landen.

Lees bron 5 en beantwoord de volgende vragen.
a. Stel ik doe een onderzoek doe naar atoomwapens en de voorbereidingen hier omheen gedurende de Koude Oorlog, is deze bron dan bruikbaar? Leg uit waarom wel/niet

b. Leg ook uit of de bron betrouwbaar is. Leg hierbij weer uit waarom wel/niet.

Leg uit waarom de Vietnamoorlog en de oorlog in Korea het toneel waren voor de strijd tussen de VS en SU.

Lees bron 9. Stond deze tekst in een West-Duits of in een Oost-Duits schoolboekje? Leg uit waarom je dat denkt.

Lees bron 10. Een bewering: uit de bron blijkt dat de Rus teleurgesteld is en terug naar vroeger verlangt. Naar welk land en naar welk politiek systeem verlangt de Rus terug?

Doe het zo:
Land:
Politiek systeem:

Bekijk bron 11 en beantwoord de vragen.
a. Over welke leider gaat de prent? Leg uit waar kun je dat aan herkennen? Gorbatsjov, zijn wijnvlek op zijn hoofd.
b. Welke twee hervormingen probeerde hij door te voeren in zijn land? Glasnost en Perestrojka
c. Wat is de boodschap van de maker van de bron? Dat Gorbatsjov zijn eigen land voor goedkoop verkoop en dus als het ware verraad, hij drijft de spot met de hervormingen van de SU president.

Klaar? (K1)

• Niets meer te bespreken? --> begin in stilte aan de oriëntatie van het nieuwe hoofdstuk. (Lezen, maken van opdrachten).
  

Laptop dicht.

In je boek:

• Paragraaf 5,0 - oriëntatie (LB blz. 70 en 71)
  

• Opdrachten: 1 t/m 5 (WB blz. 92 t/m 94)
  

• Volgende les wordt aan deze leerlingen teruggevraagd: waar gaat het volgende hoofdstuk over?

Klaar? (M3)

• Niets meer te bespreken? --> schrijf in 4 zinnen op waar elk themakatern over gaat. Hierbij is het verplicht minimaal 5 begrippen te gebruiken. Dit doe je voor elk themakatern.

1. Themakatern IAW
2. Themakatern KO
3. Themakatern CMO

Docent - toets bouwen

• Je gaat zelf een toets maken over één van de themakaternen
• Minimaal 10 vragen, met RTTI aanduiding
  
• Individueel 
• In de toets moeten alle vaardigheden verwerkt zijn (beeldanalyse, chronologie, een bron vraag, verandering&continuïteit, oorzaak/gevolg en betrouwbaarheid, begrippen) 
  
• Zet de vragen om in toetsvorm --> zie document in magister
• Einde van de week: inleveren bij de docent
  

1. TK: KO
   
2. TK: CMO
3. TK: IAW
   

Zm3.gs1 

Start met CMO

Zm3.gs2 

Klaar? (M4)

• Niets meer te bespreken? --> Ga verder met de examen oefeningen. Kies een onderwerp waarvoor je weinig punten hebt behaald.
  

• Ga naar examenblad.nl --> kies een examen uit
  

of

• Check je oefen examen