Het ontstaan van de stuwwallen rond Nijmegen en Arnhem

Het ontstaan van de stuwwallen rond Nijmegen en Arnhem
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Het ontstaan van de stuwwallen rond Nijmegen en Arnhem

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Lesdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen hoe en in welke periodes de stuwwallen rond Nijmegen en Arnhem zijn ontstaan.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het ontstaan van de stuwwallen rond Nijmegen en Arnhem?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat zijn stuwwallen?
Stuwwallen zijn heuvels of verhogingen in het landschap die ontstaan zijn door het schuiven en opstuwen van landijs tijdens ijstijden.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Erosie
Erosie is het proces waarbij land en gesteente door wind, water of ijs worden weggesleten of afgebroken.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Grondsoorten
De stuwwallen bestaan voornamelijk uit zand, grind en klei. Deze grondsoorten zijn afgezet door smeltwater en landijs.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Natuurlijke barrières
De stuwwallen fungeren als natuurlijke barrières tussen verschillende gebieden. Ze hebben invloed gehad op de stroming van rivieren en de vorming van dalen.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Arnhem
De stuwwallen rond Arnhem zijn ontstaan tijdens de Saale-ijstijd, ongeveer 150.000 jaar geleden.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Nijmegen
De stuwwallen rond Nijmegen zijn ontstaan tijdens de voorlaatste ijstijd, de Riss-ijstijd, ongeveer 200.000 jaar geleden.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Bewoning
Mensen hebben de stuwwallen al duizenden jaren bewoond. Ze bouwden nederzettingen op de hoger gelegen delen van de stuwwallen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.