Oriëntatie pedagogiek, bijeenkomst 1: Introductie, begripsbepaling en beeldvorming

• Oriëntatie pedagogiek
• HBO
• Studiejaar 1

Overal beelden

Oriëntatie pedagogiek, bijeenkomst 1: Introductie, begripsbepaling en beeldvorming

Inloggen bij Lessonup

1. Ga op jouw computer naar lessonup.app.
   
2. Log in met de pincode linksonder in het scherm.
3. Volg de les op het smartboard nadat je bent ingelogd.
4. Komt er een opdracht? Gebruik lessonup.app om deze uit te voeren.
   

Introductie

Opdracht en werkwijze

Opdracht

Interview met een adolescent

Interview

1. Voorbereiding
2. Introductie
3. Analyse ontwikkeling
4. Onderwijspraktijk
   

Dit zijn de 4 onderdelen van de opdracht.

1. Voorbereiding: vragen + sfeeromschrijving. Het maken van goede interviewvragen gaat een expliciet thema zijn.
2. Introductie: introductie van de adolescent, cultureel, opvoeding ect. Waar staat hij nu?
3. Analyse ontwikkeling: Hoe is hij daar gekomen. Keuze uit 3 thema's (zie volgende dia)
4. Onderwijspraktijk: Wat kan je hiermee (niet) in de onderwijspraktijk?

In de rode onderdelen zie je de theorie het meest duidelijk terug.

Thema's

cognitief
sociaal

seksueel

moreel

identiteit

(sub)cultureel

digitale leefwereld

Analyse

1. thema-omschrijving
2. uitspraken
3. koppeling

hrnl-my.sharepoint.com

Ik heb al een idee welke adolescent ik zou willen interviewen?

ja

nee

Hoe zorg jij ervoor dat je op correcte wijze naar bronnen verwijst?

Werkwijze

Formatief handelen en feedback

thuis

in de les

lezen

formatieve toets

feedback

opdracht

ruimte voor

vragen

casus

kwaliteits

besef

interview

vragen

thema

omschrijving

Onder kwaliteitsbesef gaat het ook om operationaliseren. Het kan zijn dat we hiervoor een beetje de planning aan moeten passen, maar dat zien we later wel.

Begripsbepaling en beeldvorming

Wat is een adolescent? en Hoe kijken mensen tegen adolescenten aan?

Zijn er vragen over wat je gelezen hebt?

Interviewvragen maken

Operationaliseren

Hoe maak ik goede interviewvragen?

Operationaliseren

🖋 ClassKick

🕐 40 minuten

👥 individueel
👨‍🏫 technisch
📊 tabel maken
👍 bestudeer §§ 2.1 t/m 2.5

Hier de studenten in break-outs zetten.

app.classkick.com

Afsluiting

Lesdoelen (inhoud)
een beschrijving geven van de opzet van de cursus.
verschillende fasen van de adolescentie onderscheiden en beschrijven.
karakteristieken van de adolescentie onderscheiden en beschrijven.
beschrijven vanuit welke perspectieven je naar jongeren kunt kijken.
benoemen welke beelden er zijn over jongeren en waarop deze beelden gebaseerd zijn

Proces
Wat was prettig aan deze bijeenkomst?
Wat is er een volgende keer (anders) nodig?

Bronnen

klaslokaal: https://pixabay.com/nl/photos/klas-school-onderwijs-leren-2093744/

interviewer: https://pixabay.com/nl/vectors/interviewer-talkshow-host-karakters-150450/?download

ontwikkeling: https://pixabay.com/nl/vectors/idee-brein-denken-gloeilamp-groei-5393862/

analyse: https://pixabay.com/nl/vectors/keten-links-verbinding-metaal-309567/

vraagtekens: https://pixabay.com/nl/illustrations/vragen-vraagtekens-verwardheid-5665629/