6.2 In de ban van Hitler (B)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Nationaalsocialisme en de Tweede Wereldoorlog

6.2 In de ban van Hitler (B)

Wat gaan we doen?

1. Leerdoelen terugkoppeling

2. Leerdoelen

3. Theorie

4. Aan de slag

5. Leerdoelen nabespreken

Leerdoelen terugkoppeling

1. Je weet hoe Hitler aan de macht kwam.

(van staatsgreep tot dictatuur) 

2. Je kent de situatie van Duitsland in 1929.

3. Je weet de betekenis van de begrippen fascisme, volksgemeinschaft, antisemitisme en  nationaalsocialisme.

Leerdoelen

1. Je weet de betekenis van de begrippen totalitarisme en massacommunicatiemiddelen.

2. Je weet met minimaal twee voorbeelden uit te leggen hoe het leven van de Joden onmogelijk werd gemaakt.

3. Je weet waarom de jaren dertig in Duitsland bekend kwamen te staan als de 'gouden jaren.' 

Theorie

Na de machtsovername werd Duitsland een totalitaire dictatuur. Journalisten schreven alleen nog maar op wat Goebbels dicteerde en radio en film werden ingezet als massacommunicatiemiddelen. 

Totalitarisme: Het totale doen en laten wordt bepaald door de staat. 

Massacommunicatiemiddelen: middel waarmee je de massa van de bevolking kunt bereiken. 

Theorie

Schoolboeken werden herschreven. In de Hitlerjugend raakten jongens vertrouwd met de ideologie, voor meisjes was er de Bund Deutscher Madel. 

Rechtbanken en rechtspraak kwam onder nazi-invloed en in beslag genomen kunst en kunst van Joodse kunstenaars werd als entartete Kunst (ontaarde kunst) in het buitenland verkocht of vernietigd. Alleen het volkseigene was nog toegestaan! 

Theorie

De Sicherheisdienst (SD) en de Geheime Staatspolizei (Gestapo) spoorden politieke tegenstanders op en sloten ze op of vermoordden ze. Onder psychiatrische patiënten en verstandelijk gehandicapten werd gedwongen euthanasie toegepast omdat zij 'het ras verzwakten.'

Met de Neurenberger Rassenwetten (1935) worden Joden als tweederangsburgers beschouwd, gepest en vervolgd. Vele Joden vertrokken uit Duitsland om in nabij gelegen landen onderdak te zoeken. Zo ook ene familie Frank..

De Neurenberger Rassenwetten omvatten drie wetten:

De Burgerschapswet gaf regels rond het Duitse staatsburgerschap en bepaalde wie Duitser was en wie niet. Duitser was hij/zij die Duits "bloed" had en door zijn/haar daden het vaderland diende.

De Wet ter Bescherming van het Duitse Bloed en de Duitse Eer verbood alle seksuele relaties, huwelijken, tussen niet-Joodse Duitsers en Joden. Bestaande huwelijken bleven geldig.

De Rijksvlaggenwet behelsde het voeren van de hakenkruisvlag als Duitse Rijksvlag.

nl.wikipedia.org

Theorie

In de nacht van 9 op 10 november 1938, die Reichskristallnacht is genoemd van de ontelbare kapotte ruiten, werden bijna driehonderd synagogen in brand gestoken, bij duizenden Joodse winkels de ramen ingegooid en de inboedel geplunderd. Honderden Joden werden vermoord. 

Kristallnacht: De Kristallnacht vond plaats in de nacht van 9 op 10 november 1938. In heel Duitsland werden Joden en hun bezittingen aangevallen door de nazi's. 

Aan de slag

1. Maak een samenvatting van alinea 'Economische successen?'  en vul je tijdbalk aan/maak af.

2. Geef antwoord op de leerdoelen en bespreek deze met buurman of buurvrouw. 

3. Kijk  van Youtubekanaal WieWatWanneer:

- 'Weimarrepubliek'

- 'Wat is fascisme' 

- 'Oorzaken Tweede Wereldoorlog' 

Leerdoelen terugkoppeling

1. Je weet de betekenis van de begrippen totalitarisme en massacommunicatiemiddelen.

2. Je weet met minimaal twee voorbeelden uit te leggen hoe het leven van de Joden onmogelijk werd gemaakt.

3. Je weet waarom de jaren dertig in Duitsland bekend kwamen te staan als de 'gouden jaren.'