Mentor + loopbaan 10-05-23
1 / 12
Lesson duration is: 60 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Slide 3 - Slide
This item has no instructions
Slide 4 - Slide
Bedrijven mogen mensen met tatoeages NIET weigeren
INFO/ UITLEG VOOR DE DOCENT
Werkgevers hebben in Nederland de vrijheid om in specifieke gevallen bepaalde vormen van levensstijl niet zichtbaar te willen laten zien binnen hun organisatie. Dit is echter een regel van het bedrijf en moet goed onderbouwd zijn. Werknemers hebben op hun beurt weer de keus om wel of niet bij het bedrijf te werken.
Het is dus aan de werkgever, en GEEN regel in Nederland. Daarnaast is het zomaar uitsluiten van werknemers op basis van uiterlijke kenmerken NIET toegestaan in Nederland.
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
TIP: Kies elke ronde andere studenten om mee te praten in de dialoog. Natuurlijk is het prettig als er een fanatiek groepje is maar probeer ook echt iedereen te betrekken elke mening doet ertoe… ook geen mening ;)
INFO/ UITLEG VOOR DE DOCENT
Werkgevers hebben in Nederland de vrijheid om in specifieke gevallen bepaalde vormen van levensstijl niet zichtbaar te willen laten zien binnen hun organisatie. Dit is echter een regel van het bedrijf en moet goed onderbouwd zijn. Werknemers hebben op hun beurt weer de keus om wel of niet bij het bedrijf te werken.
Het is dus aan de werkgever, en GEEN regel in Nederland. Daarnaast is het zomaar uitsluiten van werknemers op basis van uiterlijke kenmerken NIET toegestaan in Nederland.
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
TIP: Kies elke ronde andere studenten om mee te praten in de dialoog. Natuurlijk is het prettig als er een fanatiek groepje is maar probeer ook echt iedereen te betrekken elke mening doet ertoe… ook geen mening ;)
Slide 5 - Slide
Je bent altijd vrij om te dragen wat je wil
INFO / UITLEG VOOR DE DOCENT:
Er zullen studenten zijn die vertellen dat bijvoorbeeld hun ouders geen enkel probleem hebben met hun kledingkeuze, maar er zullen waarschijnlijk ook studenten zijn die aangeven dat zij niet geheel vrij zijn in hun kledingkeuze. Is het niet ook te taak van goede vrienden om te zeggen als je er gek bij loopt, of te bloot? Of heeft echt niemand hier iets over te zeggen?
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
INFO / UITLEG VOOR DE DOCENT:
Er zullen studenten zijn die vertellen dat bijvoorbeeld hun ouders geen enkel probleem hebben met hun kledingkeuze, maar er zullen waarschijnlijk ook studenten zijn die aangeven dat zij niet geheel vrij zijn in hun kledingkeuze. Is het niet ook te taak van goede vrienden om te zeggen als je er gek bij loopt, of te bloot? Of heeft echt niemand hier iets over te zeggen?
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
Slide 6 - Slide
Als je je raar gedraagt is het niet gek dat je gepest wordt.
INFO/ UITLEG VOOR DE DOCENT
Deze vraag is spannend! Je kunt als docent het beste inschatten of dit in jouw klas gepast is. Soms kan deze vraag (als er daadwerkelijk gepest wordt) het gedrag zowel positief als negatief beïnvloeden. Belangrijk is om bij deze vraag juist de minder heftige meningen aan het woord te laten. Hoe meer verschillende kanten er worden belicht bij deze stelling, hoe beter.
Pesten is een sociale norm die vaak niet door de hele groep wordt ondersteund/gedragen. Het is ook een goed moment om samen de norm te bepalen en zo de klas te resetten.
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
INFO/ UITLEG VOOR DE DOCENT
Deze vraag is spannend! Je kunt als docent het beste inschatten of dit in jouw klas gepast is. Soms kan deze vraag (als er daadwerkelijk gepest wordt) het gedrag zowel positief als negatief beïnvloeden. Belangrijk is om bij deze vraag juist de minder heftige meningen aan het woord te laten. Hoe meer verschillende kanten er worden belicht bij deze stelling, hoe beter.
Pesten is een sociale norm die vaak niet door de hele groep wordt ondersteund/gedragen. Het is ook een goed moment om samen de norm te bepalen en zo de klas te resetten.
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
Slide 7 - Slide
Je kunt niet altijd alles zeggen wat je wil
INFO/ UITLEG:
Deze vraag gaat over het recht om te zeggen wat je wil. Je hebt in Nederland de vrijheid om je te uiten. Vrijheid van meningsuiting zal hier zeker genoemd worden. Een goed moment on uit te leggen wat dat precies is ;)
De vrijheid om te zeggen wat je vindt of denkt is iets anders dan je houden aan gedragsafspraken die belangrijk zijn om goed en fijn met elkaar te kunnen omgaan. Denk bijvoorbeeld aan de afspraken op de opleiding, de buurt of thuis. Je zal niet overal zomaar altijd zeggen wat je vindt.
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
INFO/ UITLEG:
Deze vraag gaat over het recht om te zeggen wat je wil. Je hebt in Nederland de vrijheid om je te uiten. Vrijheid van meningsuiting zal hier zeker genoemd worden. Een goed moment on uit te leggen wat dat precies is ;)
De vrijheid om te zeggen wat je vindt of denkt is iets anders dan je houden aan gedragsafspraken die belangrijk zijn om goed en fijn met elkaar te kunnen omgaan. Denk bijvoorbeeld aan de afspraken op de opleiding, de buurt of thuis. Je zal niet overal zomaar altijd zeggen wat je vindt.
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
Slide 8 - Slide
Online ben je veel vrijer om te zeggen wat je denkt
INFO/ UITLEG:
Dit dialoog zou moeten gaan over of je online alles zomaar kan plaatsen. Ben je juist vrijer of voorzichtiger? Hoe denken de studenten over het geven van commentaar op klasgenoten? Wat zien ze bij anderen?
En, wat er eenmaal op het internet is geplaatst, dat blijft op het internet. Natuurlijk kun je anoniem heel veel doen, maar is alles online altijd terug te vinden? Hoe verstandig is het om online alles te zeggen wat je denkt?
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
INFO/ UITLEG:
Dit dialoog zou moeten gaan over of je online alles zomaar kan plaatsen. Ben je juist vrijer of voorzichtiger? Hoe denken de studenten over het geven van commentaar op klasgenoten? Wat zien ze bij anderen?
En, wat er eenmaal op het internet is geplaatst, dat blijft op het internet. Natuurlijk kun je anoniem heel veel doen, maar is alles online altijd terug te vinden? Hoe verstandig is het om online alles te zeggen wat je denkt?
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
Slide 9 - Slide
Als je je aan alle regels houdt, gaat het goed.
INFO/ UITLEG:
Deze vraag gaat eigenlijk over zelfstandig (kritisch) nadenken. Moet je altijd doen wat er wordt opgedragen of is het belangrijk om zelf te blijven nadenken?
Bespreek na deze dialoog dat het belangrijk is om je informatie altijd te checken en goed te weten waarom regels er zijn. Zo ben je op de hoogte en kun je ook de vrijheid voelen om zelf keuzes te maken met betrekking tot die regels.
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
INFO/ UITLEG:
Deze vraag gaat eigenlijk over zelfstandig (kritisch) nadenken. Moet je altijd doen wat er wordt opgedragen of is het belangrijk om zelf te blijven nadenken?
Bespreek na deze dialoog dat het belangrijk is om je informatie altijd te checken en goed te weten waarom regels er zijn. Zo ben je op de hoogte en kun je ook de vrijheid voelen om zelf keuzes te maken met betrekking tot die regels.
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
Slide 10 - Slide
Als ik me vrij wil voelen, hoef ik geen rekening te houden met anderen
INFO / UITLEG:
Deze stelling verkent de verschillen tussen iets doen voor jezelf of iets doen omdat je rekening houdt met een ander. Hoe denken de studenten hier over en waar verschillen ze van mening?
Voor de ene persoon kan het veel vrijer voelen om juist rekening te houden met anderen hoewel een ander dit moeilijk vindt. Deze verschillen hebben te maken met je persoonlijke voorkeur. Het één is niet slechter dan het ander.
Benoem in deze dialoog juist de verschillen in vrijheid ervaren. Iedereen is immers ook vrij om anders te zijn.
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
INFO / UITLEG:
Deze stelling verkent de verschillen tussen iets doen voor jezelf of iets doen omdat je rekening houdt met een ander. Hoe denken de studenten hier over en waar verschillen ze van mening?
Voor de ene persoon kan het veel vrijer voelen om juist rekening te houden met anderen hoewel een ander dit moeilijk vindt. Deze verschillen hebben te maken met je persoonlijke voorkeur. Het één is niet slechter dan het ander.
Benoem in deze dialoog juist de verschillen in vrijheid ervaren. Iedereen is immers ook vrij om anders te zijn.
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
Slide 11 - Slide
Op een stage moetje altijd doen wat er van je gevraagd wordt
INFO/ UITLEG:
Deze stelling kan heel spannend zijn, bepaal zelf of deze stelling passend is in jouw klas. Deze dialoog zou moeten gaan over het verschil tussen het opvolgen van gezag of zelfstandig (kritisch) nadenken.
We kunnen er in Nederland vanuit gaan dat werkgevers en stageplekken het ‘juiste’ doen en dat opvolgen van een instructie dus goed is. Maar dat is iets anders dan ‘de werkgever heeft altijd gelijk’. Je bent altijd vrij om je grenzen aan te geven!
En hoe zit dat eigenlijk in andere landen? Moet je daar ook doen wat werkgevers zeggen? Kun je dat ook zo vertrouwen?
Is daar een verschil?
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
INFO/ UITLEG:
Deze stelling kan heel spannend zijn, bepaal zelf of deze stelling passend is in jouw klas. Deze dialoog zou moeten gaan over het verschil tussen het opvolgen van gezag of zelfstandig (kritisch) nadenken.
We kunnen er in Nederland vanuit gaan dat werkgevers en stageplekken het ‘juiste’ doen en dat opvolgen van een instructie dus goed is. Maar dat is iets anders dan ‘de werkgever heeft altijd gelijk’. Je bent altijd vrij om je grenzen aan te geven!
En hoe zit dat eigenlijk in andere landen? Moet je daar ook doen wat werkgevers zeggen? Kun je dat ook zo vertrouwen?
Is daar een verschil?
[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]
Slide 12 - Slide
This item has no instructions
