1.5 Egyptenaren leven met de dood

1 / 43
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

This lesson contains 43 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

1.5 Egyptenaren leven met de dood
Hoe zag het dagelijks leven van een Egyptenaar eruit?

Slide 2 - Slide

Wat weet je eigenlijk
van mummies?

Slide 3 - Mind map

Leerdoelen
  1.  Je kent de betekenis van de begrippen: polytheïstisch, rituelen, mummificeren dodenrijk. (R)
  2.  Je weet wat de functie was van een piramide. (T1)
  3.  Je kan uitleggen waarom er geschenken werden weggelegd in een piramide. (T1)
  4.  Je kan twee voorbeelden noemen waaruit blijkt dat Egyptische vrouwen een sterke positie hadden. (T2)
  5.  Je kunt uitleggen hoe het mummificeren in Egypte werkte. (T1)
  6.  Je kunt kenmerken van de Egyptische godsdienst geven (T1). 

Slide 4 - Slide

Natuurgodsdienst
  • De Egyptenaren waren erg afhankelijk van de natuur, denk maar aan de Nijl

  • Ze zagen veel in de natuur gebeuren.

  • Goden moesten al deze onverklaarbare dingen veroorzaken

  • Veel goden zagen eruit als dieren

Slide 5 - Slide

Osiris
  • Oppergod (belangrijkste god)

  • Hij wordt gezien als eerste koning van Egypte

  • Afgebeeld als mummie, omdat hij door zijn jaloerse broer Seth in 14 stukken is gehakt

  • Isis heeft Osiris gemummificeerd om het lichaam weer heel te maken.

Slide 6 - Slide

Egyptische godsdienst

Slide 7 - Slide

Isis
  • Godin van de Vruchtbaarheid

  • Uit de tranen van Isis is de Nijl ontstaan

  • Isis wordt ook afgebeeld als havik of cobra

Slide 8 - Slide

Horus

  • God van de koningen
  • God van de zon

  • Zoon van Osiris en Isis

  • Afgebeeld als havik

Slide 9 - Slide

Hapi

  • Godin/God van de Nijl

  • Ook van het leven en vruchtbaarheid

Slide 10 - Slide

Sechmet

  • Godin van de oorlog
  • Godin van de vernietiging
  • Godin van ziekte, maar ook van genezing

  • Afgebeeld als leeuwin

Slide 11 - Slide

Bastet

  • Godin van vreugde en plezier

  • Wordt afgebeeld als kat

Slide 12 - Slide

Chepri
  • God van de wedergeboorte

  • Laat elke dag de zon opkomen

  • Afgebeeld als scarabee (mestkever)

Slide 13 - Slide

Sobek
  • God van de Nijl

  • Uit zijn zweet is de Nijl ontstaan

  • Wordt afgebeeld als krokodil

Slide 14 - Slide

Ra
  • Zonnegod

  • Heeft een beetje dezelfde rol als Chepri

  • Afgebeeld als valk

  • Later samengevoegd met de god Amon tot Amon-Ra

Slide 15 - Slide





Leven na de dood

Slide 16 - Slide

Mummificeren
  • Het lichaam moet goed blijven

  • Alles dat ervoor zorgt dat het lichaam kan gaan rotten moet eruit (organen en vocht)

  • Eerste mummies vermoedelijk per toeval onstaan door het begraven in de woestijn.

Slide 17 - Slide

Eerst worden de organen verwijderd. Deze worden in speciale vazen gedaan: canopen
Vervolgens wordt er een berg zout over het lichaam gelegd om al het vocht uit het lichaam te krijgen

Slide 18 - Slide

Het lichaam wordt na ongeveer 70-90 dagen schoongemaakt en gebalsemd met geurige olie
Alle lichaamsholten worden gevuld met doeken, stro, klei en kruiden

Slide 19 - Slide

Daarna wordt het lichaam in doeken gewikkeld, zodat er een mummie ontstaat
Het hart is teruggeplaatst, onder een amulet van een scarabee, maar alle andere organen worden bewaard in canopen.

Slide 20 - Slide



Begraven




Eerst in piramiden, maar dat kostte veel tijd om te maken.
En ze vielen nogal op. Gevolg: grafrovers

Slide 21 - Slide


Vallei der Koningen



De latere koningen werden daarom in rotsgraven in het zuiden van Egypte begraven. Ook hier zijn veel graven, vaak al voor de begrafenis, geplunderd.

Veel, maar niet allemaal....

Slide 22 - Slide





Het graf van Toetanchamon

Slide 23 - Slide

Video
High Speed History: Wie was Toetanchamon?

Slide 24 - Slide

0

Slide 25 - Video

0

Slide 26 - Video

0

Slide 27 - Video

Begrippen uit deze les

  • natuurgodsdienst
  • mummificeren
  • mummies
  • piramiden
  • Vallei der Koningen
  • Toetanchamon

Slide 28 - Slide


Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Slide 29 - Open question


Stel 1 vraag over iets dat je deze
les nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 30 - Open question

Een archeoloog vindt bij een opgraving de volgende voorwerpen: een stenen speerpunt en vuistbijl en een paar gouden munten. Zijn assistent legt alle voorwerpen bij elkaar in het vakje prehistorie.

Doet de assistent dit goed of fout?


A
Goed
B
Fout

Slide 31 - Quiz

In welk gebied kwam het eerst een einde aan de periode van jagen en verzamelen?
A
In Europa.
B
In het gebied van de Vruchtbare Halve Maan.
C
In Azië
D
In Scandinavië.

Slide 32 - Quiz

Toen de mensen het schrift ontdekten, betekende dit het einde van de ...
A
Historie
B
Geschiedenis
C
Prehistorie
D
Steentijd

Slide 33 - Quiz

Een nomade had een vaste verblijfplaats
A
Goed
B
Fout

Slide 34 - Quiz

Een pijlpunt is een geschreven bron
A
Goed
B
Fout

Slide 35 - Quiz

Wat is kenmerkend voor bronnen uit de prehistorie?
A
Ongeschreven en primair
B
Ongeschreven en secundair
C
Geschreven en primair
D
Geschreven en secundair

Slide 36 - Quiz

Volgende vondst uit de prehistorie behoort tot: Aardewerken potten en kruiken
A
jagers- verzamelaars
B
boeren

Slide 37 - Quiz

Volgende vondst uit de prehistorie behoort tot: vuurstenen bijl
A
jagers- verzamelaars
B
boeren

Slide 38 - Quiz


Hoe heet de vruchtbare grond
die achterblijft door de overstroming van de Nijl?
A
Modder
B
Vruchtbare grond
C
Slib
D
Mest

Slide 39 - Quiz

Welke zin of welke zinnen zijn juist?

1 De farao werd als god vereerd.
2 De landbouw in Egypte leverde heel weinig op.
3 Egyptenaren geloofden in een hiernamaals.
4 In 2000 v.C. waren er nog geen steden in Egypte.

A
1 en 3
B
Alleen 1
C
2 en 3
D
1, 3 en 4

Slide 40 - Quiz

Welke uitspraak is juist?
A
Egyptenaren geloofden in een leven na de dood
B
Lichamen van alle gestorven Egyptenaren werden gemummificeerd.
C
In de grafkamers werden na de begrafenis muurschilderingen gemaakt.

Slide 41 - Quiz

Aan de slag
  • Wat?
Ieder groepje wordt straks expert van een paragraaf uit hoofdstuk 1. Jullie bevindingen presenteren jullie vervolgens aan de hand van een zelfgemaakte samenvattingsposter.

  • Hoe?
Stap 1: In viertallen gaan jullie aan de slag met het uitwerken van de leerdoelen van jullie paragraaf. 
Stap 2: Maak aan de hand van jullie bevindingen een samenvattingsposter. 
Stap 3: Deel jullie bevindingen met de rest van de klas.

  • Hoelang?
20 min. 

Slide 42 - Slide

Toen de mensen het schrift ontdekten, betekende dit het einde van de ...
A
Historie
B
Geschiedenis
C
Prehistorie
D
Steentijd

Slide 43 - Quiz