LES B - 1.3 AFTREKKEN MET HELE GETALLEN - INOEFENEN

• Rekenen
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

      Leerdoelen

1.  Ik kan het recept voor het aftrekken met hele getallen benoemen (R).
   
2. Ik kan het recept voor het aftrekken met hele getallen nauwkeurig opschrijven (T1).
   
3. Ik kan het recept voor aftrekken met hele getallen correct toepassen (T1).

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Instructie

Filmpje als naslagwerk voor de leerling. Docent maakt gebruik van de stille leraar om verdeeldeaandachts- en redundantietie-effecten te minimaliseren. Docent werkt de opgave in stilte uit, bouwt pauzes in op momenten die cruciaal zijn voor de opgave. Leerling kijkt in stilte naar de uitwerking.

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

vb)

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

vb)

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

vb)

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

vb)

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

vb)

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

6

vb)

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

6

9

vb)

________-

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

6

9

vb)

________-

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

6

9

vb)

__

________-

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

6

9

vb)

__

__

__

________-

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

6

9

vb)

__

__

__

6

9

________-

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

6

9

vb)

__

__

__

6

9

________-

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

6

9

vb)

__

__

__

6

15

9

________-

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

6

9

vb)

__

__

__

6

15

6

9

________-

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

6

9

vb)

__

__

__

6

15

6

3

9

________-

Voorbeeldopgave: 705 - 469 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

7

0

5

4

6

9

vb)

__

__

__

6

15

6

3

2

Welke opgave is op de juiste manier genoteerd?

1. 
2. 
3. 

   Voorbeeld 

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Goed voorbeeld van twee netjes uitgewerkte voorbeelden zoals leerlingen dit in hun map gaan doen. 

Koppeling met leerdoel 1: Ik weet hoe ik een som noteer in mijn schrift

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

Kan gebruikt worden indien leerlingen nog moeite hebben met notatie.

Aan de slag

Maak de opgaven van 1.3

Ben je klaar, ga dan verder met 1.4, maar lees goed wat je moet doen!!

Voor de volgende les is alles gemaakt t/m blz 20

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de 

leerstof actief verwerkt dient te worden.  

De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie. 

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. 

De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Reken de opgave op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
8287 - 5894

Aan de slag

De docent geeft aan met welke opdrachten je nu zelfstandig aan de slag gaat.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de

leerstof actief verwerkt dient te worden.

De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.

Er is hier ruimte voor verlengde instructie.

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar.

De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

    Begrippen uit deze les

• Controle stap
• Lenen
• Aftrekken
• Min

Reken de opgave op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
5007 - 2589 =

   5007 - 2589 = ... 

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Goed voorbeeld van twee netjes uitgewerkte voorbeelden zoals leerlingen dit in hun map gaan doen. 

Koppeling met leerdoel 1: Ik weet hoe ik een som noteer in mijn schrift

Hoeveel punten heb je bij de opgave 5007 - 2589 ?

- Rekenrecept 1 punt
- Antwoord 1 punt

1. 0
2. 1
3. 2