Geschiedenis periode 3, sprint 2; introductie: veranderingen, revoluties en mening

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 7

Hoofdstuk 4 - paragraaf 1

Lesdoel: oefenen en herhalen van begrippen, kenmerkende aspecten. 

In de les:

- binnen = beginnen: twee vragen

- Tekst & uitleg: Industriële revolutie 

- Zelfstandig werken opdrachten + verlengde instructie. 

- Afsluiting: 

Huiswerk volgende les:

Binnen = Beginnen

a. Wat is een "revolutie" 

b. Noem zoveel mogelijk revoluties die je al kent uit de geschiedenis. 

1

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

Groep 1: 

1. uitleg + instructie 

2. maken opdr. 1 t/m 3 (blz. 54)

Groep 2: Zelfstandig: 

1 Maken opdr. 1 t/m 3 (blz. 54 wb)

2. (af)Maken opdracht 7 t/m 10 (blz. 55 wb)

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

Een enorme verandering vanaf +/- 1750/1800

Wat is hier gebeurd? 

Uitstoot co 2

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

De industriële revolutie: De Stoommachine en andere uitvindingen

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 7

Hoofdstuk 2 - paragraaf 5

In de les:

- binnen = beginnen: Middelen van bestaan. 

- Tekst & uitleg: feiten en meningen

- Zelfstandig werken opdrachten + verlengde instructie. 

- Afsluiting: 

Huiswerk volgende les:

- Maken opdracht 1 t/m 3 (blz. 54 wb)

- lezen blz. 

Binnen = Beginnen: 

a. Wat zijn middelen van bestaan? 

b. Noem zoveel mogelijk middelen van bestaan. 

1

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

Groep 1: 

1. klassikaal opdr. 7 maken

2. maken opdr. 8 t/m 10 (blz. 56)

Groep 2: Zelfstandig: 

1. (af)Maken opdracht 7 t/m 10 (blz. 54 wb)

2. Lezen blz. 76 t/m 78 HB

3. Maken opdracht 4 t/m 10 (blz. 56-57)

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

Middelen van bestaan

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

De industriële revolutie: Huisnijverheid naar Industrie

prezi tijdvak 8

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 7

Hoofdstuk 4 - paragraaf 1

In de les:

- binnen = beginnen: technologie en werk. 

- Tekst & uitleg: par. 4.1 lezen. 

- Zelfstandig werken opdrachten + verlengde instructie. 

- Afsluiting: 

Huiswerk volgende les:

- Maken opdracht 1 t/m 3 (blz. 54 wb)

- lezen blz. 

Binnen = Beginnen: 

a. bekijk de video

b. Noem zoveel mogelijk middelen van bestaan. 

1

Wat vind je van deze ontwikkeling?

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

Groep 1: 

1. klassikaal opdr. 4, 5 en 6 maken

2. maken opdr. 7 t/m 10 (blz. 56)

Groep 2: Zelfstandig: 

1. (af)Maken opdracht 4 t/m 10 (blz. 56-57 wb)

2. Lezen blz. 79 t/m 81 HB

3. Maken opdracht 4 t/m 8 (blz. 58-59)

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

Huiswerk volgende les: 

1. (af)maken opdracht 1 t/m 10 (blz. 56-57)

2. bekijken uitlegvideo met vragen over paragraaf 3

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 7

Hoofdstuk 4 - paragraaf 1

In de les:

- binnen = beginnen:

- Tekst & uitleg: par. 4.2 lezen. 

- Zelfstandig werken opdrachten + verlengde instructie. 

- Afsluiting: 

Huiswerk volgende les:

- Maken opdracht 1 t/m 3 (blz. 54 wb)

- lezen blz. 

Binnen = Beginnen: 

a. Welke rol speelde de groei van de bevolking bij de Industriele revolutie?

b. Wat betekenen de volgende begrippen: 

- massaproductie

- huisnijverheid

- infrastructuur

1

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

Groep 1: 

1. klassikaal opdr. 4, 5 en 6 maken

2. maken opdr. 7 t/m 10 (blz. 56)

Groep 2: Zelfstandig: 

1. (af)Maken opdracht 4 t/m 10 (blz. 56-57 wb)

2. Lezen blz. 79 t/m 81 HB

3. Maken opdracht 4 t/m 8 (blz. 58-59)

Tekst & Uitleg - Prezi tijdvak 8

Werken aan portfolio

Welke opdrachten moeten erin zitten: Deze staan allemaal op de ELO. 

- Begrippenlijst 1

- Begrippenlijst 2

- Filmopdracht Michiel de Ruyter

- Portfolio-opdracht Standensamenleving (tekening)

Hoe lever je het in?

- Als een pdf-bestand

- Via de ELO 

- Ingeleverd via de mail of in een ander bestand wordt niet nagekeken!!!

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 7

Hoofdstuk 4 - tijdvak 7/8

In de les:

- binnen = beginnen: begrippen en bronnen

- Oefening bronnen & categorieen

- Zelfstandig werken: Afsluiting en portfolio

- Afsluiting: quizlet

Huiswerk volgende les:

Binnen = Beginnen: 

1

Begrippen- en bronnen opdracht

Stap 1: 

- Werk in twee- of drietallen 

- Lees de begrippen en de betekenissen samen goed door. 

- Overleg samen en schrijf de juiste begrippen bij de juiste categorie (Revoluties, Ancien regime, Verlichting, Industriële revolutie) op. 

- Leg uit waarom je voor die combinatie kiest. 

Begrippen- en bronnen opdracht

Stap 2: 

-Overleg samen en koppel de juiste begrippen aan de juiste afbeeldingen. 

- schrijf de juiste begrippen bij de juiste afbeeldingen

- Zorg dat je kan uitleggen waarom je voor die combinatie kiest. 

Werken aan portfolio

Welke opdrachten moeten erin zitten: Deze staan allemaal op de ELO. 

- Begrippenlijst 1

- Begrippenlijst 2

- Filmopdracht Michiel de Ruyter

- Portfolio-opdracht Standensamenleving (tekening)

Hoe lever je het in?

- Als een pdf-bestand

- Via de ELO 

- Ingeleverd via de mail of in een ander bestand wordt niet nagekeken!!!

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 7

Hoofdstuk 4 - tijdvak 7/8

Lesdoelen: 

- begrippen koppelen aan tijdvakken

- begrippen koppelen aan kenmerkende aspecten

In de les:

- binnen = beginnen: video en vragen

- Oefening begrippen en tijdvakken (bdor)

- Oefening begrippen en categorieen (Ense)

- Afsluiting: wat weet je (nog)?

Huiswerk volgende les:

nvt

Binnen = Beginnen: 

- welk begrip? 

- welk tijdvak? 

- welke categorie (kenmerkend aspect)

1

Welk begrip past er bij de afbeelding? 

A. Bevolkingsgroei

B. Richard Arkwright

C. Patriotten

D. Code Napoleon

Welke categorie (kenmerkend aspect)  past er bij de afbeelding? 

A. (democratische) revoluties

B. Ancien Regime

C. Industriële revolutie

D. Verlichting

Welke begrip past er bij de afbeelding? 

A. Standensamenleving

B. Terreur

C. Napoleon Bonaparte

D. Dictatuur

Welke categorie (kenmerkend aspect)  past er bij de afbeelding? 

A. (Democratische) revoluties

B. Ancien Regime

C. Industriële revolutie

D. Verlichting

Begrippen- en bronnen opdracht

Betekenissen: 

- Bespreek met elkaar de begrippen 

- Maak twee stapels: begrippen die je wel kent en die je niet kent. 

- Schrijf de begrippen die je wel kent op het blaadje (zonder boek)

- Zoek de betekenis van de begrippen die je niet kent op in je boek of de begrippenlijst. 

Begrippen- en bronnen opdracht

In de tijd plaatsen: 

Verdeel de begrippen over vier stapels: 

- Tijdvak 5: Ontdekkers en Hervormers

- Tijdvak 6: Regenten en Vorsten

- Tijdvak 7: Pruiken en Revoluties

- Tijdvak 8: Burgers en Stoommachines. 

Begrippen- en bronnen opdracht

In de tijd plaatsen: 

Leg de begrippen op de juiste chronologische volgorde.

Begrippen- en bronnen opdracht

Koppel de begrippen aan de juiste categorieën/kenmerkende aspecten: 

- Verlichting                                                                                   - (Democratische) revoluties

- Ancien regime                                                                           - Industriele revolutie

- Wetenschappelijke revolutie                                              - De 80-jarige oorlog

- Reformatie                                                                                  - Wereldeconomie

- Gouden eeuw

Afsluiting: wat weet je (nog)?

Betekenissen: 

- Werk in twee-/drietallen

- Bekijk alle begrippen nogmaals 

- Maak twee stapels: begrippen die je wel en die je (nog) niet goed kent.