Les 6 Groepsdynamiek: Onze groep. Onze afspraken

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 1

Samen afspraken maken staat deze week centraal.

Belangrijk: Dit zijn niet ‘de regels van de docent’ maar van de studenten!  Als de groep zelf nadenkt over afspraken zal het uitdagender zijn ze na te leven. Natuurlijk stuur je als docent wel aan op de juiste afspraken-set.

Het is belangrijk om van je groep een positieve veilige groep te maken, zonder dat het een tuttige bedoening wordt. Blijf altijd kritisch: zijn alle bedachte afspraken wel zo belangrijk en is het realistisch om elkaar er aan te houden?

Afspraken zijn een must. Maar hoe zorg je nou dat iedereen achter de afspraken staat? Doe deze opdracht en je hebt voor de groep in no time een set afspraken, op maat, waar je op terug kunt vallen.

Doorzettingsvermogen * Plezier * Vertrouwen * Vrijheid * Eerlijkheid * Autonomie * 

Je best doen * Behulpzaamheid * Communicatie * Duidelijkheid * Gelijkheid * Ontwikkeling * Rechtvaardigheid * Samenwerken * Talent *

Authenticiteit * Veiligheid * Verantwoordelijkheid *

Kies uit de lijst op de slide drie kernwaarden die jij zelf als persoon belangrijk vindt. Haal de rest van de woorden weg. Vertel bij elk van deze woorden een persoonlijk verhaal waarom het belangrijk voor je is. Voeg eventueel een nieuwe slide toe met een foto om je verhaal te illustreren.

Vertel de groep ook wat jij zelf belangrijk vindt qua omgangsvormen. Zorg dat er tijdens je verhaal ruimte is voor vragen en interactie. Laat in het gesprek duidelijk merken dat jouw regels en ideeën niet heilig zijn, het is slechts jouw mening. Hoe denken de leerlingen daarover?

Gelijkheid

Behulpzaamheid 

Plezier 

Kelly:
Kies uit de lijst op de slide drie kernwaarden die jij zelf als persoon belangrijk vindt. Haal de rest van de woorden weg. Vertel bij elk van deze woorden een persoonlijk verhaal waarom het belangrijk voor je is. Voeg eventueel een nieuwe slide toe met een foto om je verhaal te illustreren.

Vertel de groep ook wat jij zelf belangrijk vindt qua omgangsvormen. Zorg dat er tijdens je verhaal ruimte is voor vragen en interactie. Laat in het gesprek duidelijk merken dat jouw regels en ideeën niet heilig zijn, het is slechts jouw mening. Hoe denken de leerlingen daarover?

Vertel de studenten dat we met onze eigen groep onze eigen afspraken gaan maken. Natuurlijk zijn er regels op school waar iedereen zich aan moet houden maar binnen jouw groep is er ruimte om zelf te bespreken wat belangrijk is.

Hou een korte klassikale brainstorm over de ‘klassen-regels’: Welke regels zijn er eigenlijk allemaal en waarom?

1. Je bent op tijd in de les
2. Geen mobieltjes in de les

 3. 

 4.

 5.

Kies uit de lijst op de slide drie kernwaarden die jij zelf als persoon belangrijk vindt. Haal de rest van de woorden weg. Vertel bij elk van deze woorden een persoonlijk verhaal waarom het belangrijk voor je is. Voeg eventueel een nieuwe slide toe met een foto om je verhaal te illustreren.

Vertel de groep ook wat jij zelf belangrijk vindt qua omgangsvormen. Zorg dat er tijdens je verhaal ruimte is voor vragen en interactie. Laat in het gesprek duidelijk merken dat jouw regels en ideeën niet heilig zijn, het is slechts jouw mening. Hoe denken de leerlingen daarover?

Leg uit dat iedereen andere dingen belangrijk vindt om in een groep te kunnen werken. De één houdt van muziek aan, de ander kan zich dan niet concentreren. Wat de één prettig vindt gaat niet op voor de ander.

Het gaat in deze les om omgangsvormen, hoe wil je met elkaar om gaan?
Het gaat ook over het maken van Afspraken en niet het opstellen van regels. Afspraken maak je samen.

Leg uit dat iedereen andere dingen belangrijk vindt om in een groep te kunnen werken. De één houdt van muziek aan, de ander kan zich dan niet concentreren. Wat de één prettig vindt gaat niet op voor de ander.

Het gaat in deze les om omgangsvormen, hoe wil je met elkaar om gaan?

Elke student begint met het noteren van ‘afspraken’. Deze afspraken moeten bijdragen aan een hechte groep.
Er zijn vier onderwerpen (zie slide).

Verzin voor elk onderwerp een realistische afspraak.

Benadruk dat het gaat om persoonlijke meningen!

 

Na zeven minuten deelt de student zijn zelfbedachte afspraken met een partner in de klas. Samen maken ze een nieuwe set van de belangrijkste vier. Discussieer, vergelijk en pas aan.

Na zeven minuten deelt de student zijn zelfbedachte afspraken met een partner in de klas. Samen maken ze een nieuwe set van de belangrijkste vier. Discussieer, vergelijk en pas aan.

1. Elkaar met respect behandelen (aardig zijn, elkaar in waarde laten, van spullen afblijven etc.)

2. Schoon klaslokaal, stil zijn tijdens de uitleg, gezellig en rustig, naar elkaar luisteren.

3. Beleefdheid, respectvol zijn (luisteren), huiswerk maken, proactief zijn. 

4. Alert zijn, behulpzaam zijn, geen rare opmerkingen, neem feedback mee, niet te lange instructies, niet te veel eisen

We gaan gezamenlijk als groep; vier afspraken maken n.a.v. de vier punten die in de sub-groepen zijn besproken. Het uitgangspunt van het gesprek is acceptatie, uitzoeken welke ideeën bruikbaar zijn en welke er nog missen. Vul dingen aan en maak het concreet.

Vraag of je alles goed hebt begrepen. Eénmaal andermaal... verkocht..!

Met deze set afspraken gaan jullie het jaar beginnen. Maak duidelijk dat je altijd openstaat voor veranderingen of discussies, maar geef ook aan dat jij de gemaakte afspraken serieus neemt. Wie zich er niet aan houdt wordt op het matje geroepen!