Didactiek 5.6.

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek 5.6.

Lesdoelen

• De student weet wat differentiëren betekent en houdt rekening met de niveauverschillen in zijn stageklas.
  
• De student kan lesstof van een bepaald vak gedifferentieerd aanbieden.
  
• De student weet wat meervoudige intelligentie is.
  
• De student onderzoekt op welk gebied hij intelligent is.
  
• De student past de theorie van meervoudige intelligentie toe op de stageschool. 

Paragraaf 1.6.

Meervoudige intelligentie

Ieder kind is op meerdere vlakken 'Slim'

• Waarom is het goed om dit bij kinderen te onderzoeken?
• Waar denk jij 'Slim' in te zijn?

Hoe wil je je gaan verdiepen?

Korte uitleg bij iedere intelligentie

Verdiepen in één bepaalde intelligentie

Test voor je stage kinderen

Korte samenvatting maken

Verdiepen in één intelligentie

Welke intelligentie heb je gekozen?

• Wat houdt deze intelligentie in?
• Wat zijn de krachten hiervan?
• Wat zijn de valkuilen hiervan?
• Hoe kun je een leerling met deze intelligentie in de klas tot zijn recht laten komen?

www.migent.be

Terugkoppeling

• Per opdracht verteld één student de opbrengst. 
• Wat heb ik als docent zojuist toegepast aan didactische skills?
• Hoe heet deze didactische skill?

Differentieren

Rekening houden met de individuele leerling:

• Tempo
• Leerbehoefte
• Niveau

Hoe wordt er bij jullie op stage gedifferentieerd? 

Eindopdracht 5

Vul het onderstaande schema in, a.d.h.v. je stage.