Presentatie digitale les

Nodig: een hoop zin en een chromebook
Welkom!
1 / 26
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

This lesson contains 26 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Nodig: een hoop zin en een chromebook
Welkom!

Slide 1 - Slide

Planning
  • Wanneer is deze workshop geslaagd?
  • Welke middelen heb je al gebruikt/zijn bekend?
  • Google Meet, uitlegfilmpjes maken & LessonUp
  • Tools voor activerende didactiek / formatief werken in een digitale les
  • Aandachtspunten
  • LessonUp

Slide 2 - Slide

Doel workshop
Aan het eind van deze workshop...
  • heb je handvatten meegekregen om (interactieve) digitale lessen te geven;
  • hebben we met elkaar nagedacht over het inzetten van digitale middelen, en elkaar hierin geïnspireerd.

Slide 3 - Slide

Wanneer is voor jou deze workshop geslaagd?

Slide 4 - Open question

Welke tools heb jij gebruikt om een digitale les mogelijk te maken?

Slide 5 - Mind map

Slide 6 - Slide

Leerdoelen
De leerdoelen geven richting aan de keuzes die je maakt voor de inrichting van het leerproces.

Hierbij is het erg belangrijk te bedenken in welke vorm je de leerstof aanbiedt, welke leeractiviteiten de studenten moeten uitvoeren om de leerdoelen te bereiken en welke werkvormen, leermateriaal, middelen en media je daarbij kunt inzetten.

Slide 7 - Slide

Welk middel?
Bedenk wat je wil bereiken: gaat het om kennisoverdracht, uitleg, samenwerking, oefeningen, vragen beantwoorden, toetsen, discussie, uitwisseling, enzovoort?

Wanneer je dit hebt vastgesteld, probeer dit dan te vertalen naar online mogelijkheden. Online omgevingen zijn bij uitstek geschikt om te demonstreren, simuleren, samen te werken en asynchrone interactie te realiseren.


Slide 8 - Slide

Google Meet
Via Google Meet heb je live contact met leerlingen. Wees altijd in beeld!
  • Je kunt je scherm delen voor een presentatie, een opdracht (bespreking), in een kleine setting gesprekken voeren.
  • Twee computers?
  • Maar: alleen informatie zenden is weinig zinvol. Je wilt leerlingen actief meekrijgen, ze moeten LEREN!

Slide 9 - Slide

Actief via Meet?

  • Camera aan!
  • Stel veel vragen - leerlingen steken vinger op, gebruiken chatfunctie;
  • Quiz - tweekeuze opdracht waarbij lln kleuren in beeld laten komen;
  • Vragen voor bij de uitleg vooraf geven (digitaal of op papier?);
  • Gebruik Meet als feedbackmoment na het maken van een opdracht;
  • Methodesite delen en samen opdrachten maken.

Slide 10 - Slide

Uitlegfilmpjes
  • YouTube;
  • Je scherm opnemen (screencast o matic);
  • Jezelf opnemen; 
  • of via PowerPoint? (hoe?)

Google Presentaties kan ook. Je moet dan fragmenten inspreken en toevoegen. 

Slide 11 - Slide

Hoe vergroot je de betrokkenheid bij uitlegfilmpjes?

Slide 12 - Mind map

Betrokkenheid vergroten
  • Activeer vooraf voorkennis. Google Document, Socrative, Kahoot, LessonUp, mindmeister etc.
  • Bouw vragen in een filmpje via EdPuzzle
  • Geef leerlingen een kijkopdracht. Alleen een uitlegfilmpje kijken is onvoldoende. Geef de leerlingen vragen die ze moeten beantwoorden. Bespreek ze daarna;
  • Stel achteraf vragen + directe feedback (via Meet, LessonUp, Socrative, Kahoot, Google Forms etc.)

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Link

Waarom LessonUp?

Slide 15 - Slide

Lesgeven met LessonUp: meedoen

  • Leerlingen openen de app & loggen in.
  • Direct de pincode van de interactieve vraag invoeren.
  • Klas doet binnen 15 seconden mee met de interactieve les.

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Lesonderdelen 


Slide 18 - Slide

In welk werelddeel ligt Brazilie?
A
Noord-Amerika
B
Azie
C
Afrika
D
Zuid-Amerika

Slide 19 - Quiz

Welke 3 verschillende soorten plaatgrenzen bestaan er?

Slide 20 - Open question

Bekijk de bron. Welk van de drie figuren hoort er bij de omschrijving? Maak de juiste combinaties.

Zeer langzame of negatieve bevolkingsgroei

Snelle bevolkingsgroei

Langzame bevolkingsgroei


A
B
C

Slide 21 - Drag question

Slide 22 - Slide

Tools
  • Zojuist besproken middelen
  • Google Classroom voor opdrachten;
  • Quiz tools zoals Socrative, Kahoot en Google Forms;
  • Methodesite;
  • Wikiwijs maken (wel veel werk);
  • Vakinhoudelijke tools (AK bijv. EduGIS).

Slide 23 - Slide

Let op
  • Wat zijn de doelen?
  • Wat voor soort les wil ik (interactief)?
  • Synchroon of asynchroon?
  • Kies een vertrouwde tool (TPACK).
  • Heldere instructies en verwachtingen richting leerlingen.
  • Zorg voor contact tussen docent / leerling.
  • Zorg voor coaching, herhaling, activeren voorkennis en blijf monitoren (formatief).
  • Laat leerlingen reflecteren (Forms?)
  • KISS

Slide 24 - Slide

Even een kijkje nemen
  • Digitaal toetsen
  • Hoe kun je leerlingen volgen?
  • Feedback geven?
  • Lessen van alle andere gebruikers 'lenen'

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide