les 2 na de kerst m3 1.3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

De industriële samenleving 

van Nederland

Paragraaf 1 Waarom industrialiseerde Nederland zo laat?

Wat gaan we doen?

* herhalen paragraaf 1 

* Maken van aantekeningen

* Maken van de opdrachten

Leerdoel

• Aan het einde van de les kun je vertellen waarom hoe de arbeidsomstandigheden en leefomstandigheden waren in de 19e eeuw

Begintaak

Eerst even wat voorkennis ophalen

Waarom is infrastructuur zo belangrijk als het gaat om industrialiseren?

Waarom is infrastructuur belangrijk

Infrastructuur

wegen

spoorlijnen → 1839 Amsterdam - Haarlem

waterwegen → kanalen

Goede verbindingen--> vergrote afzetmarkt

Wat veranderde er in de arbeidsomstandigheden?

Arbeidsomstandigheden

• Saaaaaaaai (door arbeidsdeling/lopende band)
  

• Lange werkdagen (14 uur per dag)
• Gevaarlijk

• Geen enkel recht

• Lage lonen (bij fouten: loon inhouden)

Kinderarbeid

• Goedkope arbeidskrachten

• Ze zijn nog jong: je hebt er nog lang wat aan

• Ze zijn goedkoper

• Hun kleine handen kunnen beter op plekken tussen machines

Wat weet jij over de leefomstandigheden?

Woonomstandigheden

• Slechte woningen (snel gebouwd dus: haastige spoed...)

• Panden die niet als woning zijn bedoeld (zoals kelderwoningen)

• Dichtbij fabrieken

• Slechte hygiëne, riolering en watervoorzieining

Neem de aantekening over

Neem de onderstaande aantekening over

Arbeidsomstandigheden

• Saaaaaaaai (door arbeidsdeling/lopende band)
  

• Lange werkdagen (14 uur per dag)
• Gevaarlijk

• Geen enkel recht

• Lage lonen (bij fouten: loon inhouden)

Kinderarbeid

• Goedkope arbeidskrachten

• Ze zijn nog jong: je hebt er nog lang wat aan

• Ze zijn goedkoper

• Hun kleine handen kunnen beter op plekken tussen machines

Woonomstandigheden

• Slechte woningen (snel gebouwd dus: haastige spoed...)

• Panden die niet als woning zijn bedoeld (zoals kelderwoningen)

• Dichtbij fabrieken

• Slechte hygiëne, riolering en watervoorzieining

Aan de slag

Pak je aantekeningendocument erbij

We kijken Twente op Stoom

Maak de opdrachten

De periode van industriële vooruitgang in de 19e eeuw wordt vaak de industriële revolutie genoemd.
Waarom is het juist om deze periode een revolutie te noemen?

Waarom is het onjuist om deze periode een revolutie te noemen?

Toch is de arbeidssituatie van de 19e eeuws arbeider ronduit slecht te noemen. Geeft daarbij een voorbeeld uit de video.

Als de fabrieken de lonen van de arbeiders verlagen breken stakingen uit. De werkgevers zetten “het wapen van uitsluiting” in om de stakingen te breken.

Wat houdt het “het wapen van uitsluiting” in?

Zou een dergelijk optreden van de werkgevers in de tegenwoordige tijd nog kunnen?
Leg uit waarom wel/niet?

Afronding

Wat veranderde er in de arbeidsomstandigheden?

Wat weet jij over de leefomstandigheden?

huiswerk:

Vind je de leerstof nog lastig. Dan kijk je een aantal uitlegfilmpjes

afmaken paragraaf 1

Heb je behoefte aan meer uitleg?

Op de volgende slide staat een link naar symbaloo. Ik verzamel voor jullie allerlei extra filmpjes. Klik op het onderwerp waar we nu mee bezig zijn. In dit geval Industriële samenleving en je vind meer uitleg.