Ontdek de wereld van vulkanen!

Ontdek de wereld van vulkanen!

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie 10 geografische termen herkennen en benoemen over het thema vulkaan. Jullie gaan een dwarsdoorsnede van een vulkaan maken waarbij minimaal 5 geografische termen te zien zijn.

Begin de les door het leerdoel te delen met de leerlingen. Hierdoor weten ze wat ze aan het einde van de les moeten kunnen.

Wat weet je al over vulkanen?

Wat is een vulkaan?

Een vulkaan is een opening in het aardoppervlak waar gesmolten gesteente, gas en as kunnen ontsnappen. Ze komen voor op verschillende plaatsen op aarde.

Leg de definitie van een vulkaan uit en geef een korte beschrijving van wat er uit een vulkaan kan komen.

Actieve vulkanen

Actieve vulkanen zijn vulkanen die de afgelopen 10.000 jaar zijn uitgebarsten.

Beschrijf wat een actieve vulkaan is en geef aan dat deze recentelijk is uitgebarsten.

De krater

De krater is de opening aan de bovenkant van een vulkaan waaruit lava en andere materialen worden uitgestoten tijdens een uitbarsting.

Leg uit wat een krater is en waar deze zich bevindt op een vulkaan.

De magma kamer

De magma kamer is de ondergrondse ruimte in een vulkaan gevuld met gesmolten gesteente (magma).

Beschrijf de functie en locatie van de magma kamer in een vulkaan.

De lava

Lava is gesmolten gesteente dat uit een vulkaan stroomt tijdens een uitbarsting.

Leg uit wat lava is en waar het vandaan komt tijdens een vulkaanuitbarsting.

Pyroclastische stromen

Pyroclastische stromen zijn hete gaswolken gevuld met as, stenen en andere materialen die langs de helling van een vulkaan naar beneden stromen.

Beschrijf wat pyroclastische stromen zijn en hoe ze ontstaan tijdens een vulkaanuitbarsting.

De aswolk

Een aswolk is een wolk van fijne deeltjes vulkanische as die in de lucht wordt verspreid tijdens een uitbarsting.

Leg uit wat een aswolk is en waarom deze gevaarlijk kan zijn voor mens en natuur.

Interactieve activiteit

Maak een dwarsdoorsnede van een vulkaan waarbij je minimaal 5 geografische termen laat zien. Gebruik verschillende kleuren en labels om de verschillende onderdelen van de vulkaan aan te duiden.

Laat de leerlingen in groepen een dwarsdoorsnede van een vulkaan maken. Ze moeten minstens 5 geografische termen laten zien en deze benoemen.

Samenvatting

Vandaag hebben jullie geleerd over vulkanen en verschillende geografische termen die hiermee samenhangen. Jullie hebben een dwarsdoorsnede van een vulkaan gemaakt waarbij jullie minimaal 5 geografische termen hebben laten zien.

Eindig de les met een samenvatting van wat er is geleerd en geef complimenten aan de leerlingen voor hun werk aan de dwarsdoorsnede van de vulkaan.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.