1. Oriënteren op loopbaan en beroep

• LOB
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

1. Oriënteren op loopbaan en beroep

Decanen vmbo

Agenda

01. Loopbaan

02. 

03. 

04. 

05. 

Denk na over waar je later wilt gaan werken 

00:00

Loopbaan

01:02

Weet jij al welke opleiding je nodig hebt om dit te bereiken?

1. Ja
2. Nee

01:02

Weet jij al wat je later wil doen?

1. Ja, ik ben heel zeker van mijn beroepswens
2. Ja, maar ik twijfel nog
3. Nee

Ik weet waar ik goed in ben

Als ik ergens goed in ben, ben ik

er ook voor gemotiveerd

Iets doen waar je goed in bent

is altijd leuk

Wat weet jij al over jouw motivatie?

Nee

Ja

Nee

Nee

Ja

Ja

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Vraag aan enkele leerlingen of zij hun antwoord toe kunnen lichten.

Extra informatie:

Licht eventueel toe dat het helemaal oké is wanneer de leerlingen nog geen ‘ja’ op deze stellingen kunnen antwoorden. Vertel dat de oefening van vandaag een manier is om erachter te komen waar de leerlingen energie van krijgen en wat ze leuk vinden om te doen. 

Ik weet waar ik goed in ben

Als ik ergens goed in ben, ben ik

er ook voor gemotiveerd

Iets doen waar je goed in bent

is altijd leuk

Wat weet jij al over jouw motivatie?

Nee

Ja

Nee

Nee

Ja

Ja

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Vraag aan enkele leerlingen of zij hun antwoord toe kunnen lichten.

Extra informatie:

Licht eventueel toe dat het helemaal oké is wanneer de leerlingen nog geen ‘ja’ op deze stellingen kunnen antwoorden. Vertel dat de oefening van vandaag een manier is om erachter te komen waar de leerlingen energie van krijgen en wat ze leuk vinden om te doen. 

Wat vind jij makkelijk om mee te beginnen?

• Sporten

• Gamen

• Huiswerk maken

• Op social media kijken

Ja

Nee

Ja

Nee

Ja

Nee

Ja

Nee

• Laat de leerlingen de vragen beantwoorden op hun telefoon.
• Laat de leerling hun telefoon horizontaal houden bij het beantwoorden van deze vraag.
• Bespreek met de leerlingen wat het zo makkelijk of moeilijk maakt om met deze activiteiten te beginnen.

Extra informatie:

Deze vragen worden gesteld ter introductie van de derde stap: doen. Hiervoor is het belangrijk dat je het zo makkelijk mogelijk voor jezelf maakt om te doen wat je wilde doen. Leerlingen komen erachter middels deze vraag waarom bepaalde dingen makkelijk zijn om mee te beginnen. Dit kunnen zij gebruiken bij de dingen die lastig zijn om mee te beginnen.

Ik word nooit zo slim als zij

Ik ben hier nog niet goed in

Ik ben hier geweldig in

Van mijn fouten leer ik  

Wat hoort waarbij?

Fixed

Growth

Fixed

Fixed

Growth

Growth

Growth

Fixed

• Laat de leerlingen de sleepvraag invullen.
• Laat zien wat de 'goede' antwoorden zijn door één keer door te drukken.
• Vraag leerlingen of het duidelijk is waarom de ene stelling bij 'growth' en de andere bij 'fixed' hoort.

Extra informatie

De eerste stelling is 'fixed' aangezien hier capaciteiten als iets vast wordt gezien en er wordt gefocust op het resultaat in plaats van op het proces. De tweede stelling is een 'growth mindset'. Het woordje 'nog' houdt de mogelijk open om er beter in te worden open. De derde stelling is meer resultaat- dan procesgericht en stimuleert iemand niet om er nog beter in te worden. Daarom is dit een 'fixed mindset'. De vierde stelling is een 'growth mindset'. Bij een 'growth mindset' worden fouten als leer mogelijkheden gezien terwijl bij een 'fixed mindset' fouten worden gezien als bewijs dat je het niet kan. 

Waar heb jij hulp bij nodig?

Leerstrategieën, tips voor het leren

Klassen afspraken

Normen en waarden

Zelfvertrouwen

Conflicten voorkomen en oplossen

Communiceren