6.5 Je inleven
Hoofdstuk 6:
Het Israëlisch-Palestijnse conflict
§6.5 Je inleven
1 / 17
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3
This lesson contains 17 slides, with text slides.
Items in this lesson
Hoofdstuk 6:
Het Israëlisch-Palestijnse conflict
§6.5 Je inleven
Slide 1 - Slide
Terugblik
6.4
Slide 2 - Slide
Ontstaan van Irak
- 1920 Onder Brits gezag (Mandaat)
- 1932 Irak wordt een Arabisch Koninkrijk. Brits belang blijft beschermd (Olie)
- 1958 De koning wordt verdreven en Irak wordt een Republiek
- De Britten hebben nu niets meer te zeggen.
Slide 3 - Slide
Drie groepen
- Onder Saddam werd Irak een dictatuur.
- Geen vrijheid van meningsuiting.
- Sjiieten en Koerden werden gemarteld.
- Iedereen moest Saddam volgen.
Slide 4 - Slide
Golfoorlogen
- Eerste Golfoorlog (1980-1988) Saddam wil delen van Iran innemen. Dit mislukt.
Slide 5 - Slide
Golfoorlogen
- Tweede Golfoorlog (1990-1991) Saddam Hoessein viel buurland Koeweit binnen. Olie als motief. Met toestemming van de VN werd Saddam door een internationaal leger verdreven.
Slide 6 - Slide
Golfoorlogen
- Derde Golfoorlog (2003) was bedoeld om Saddam Hoessein ten val te brengen. Hij zou massavernietigingswapens hebben.
- Later bleken de verdenkingen niet te kloppen, maar toen was Saddam Hoessein al afgezet en gedood.
Slide 7 - Slide
Overeenkomsten met andere landen
- Kunstmatige grenzen door mandaatgebieden.
- De bevolking kent weinig vrijheid.
- Politieke Islam neemt toe.
Slide 8 - Slide
Leerdoelen
- Je kunt de standplaatsgebondenheid van de maker van een bron omschrijven.
- Je kunt het denken en doen van mensen uit het verleden verklaren met behulp van hun standplaatsgebondenheid.
- Je kunt je eigen standplaatsgebondenheid omschrijven.
Slide 9 - Slide
7 oktober aanval Hamas
https://nos.nl/collectie/13959/video/2515896-rami-misleidde-terroristen-op-7-oktober-en-redde-tientallen-feestgangers
Slide 10 - Slide
nos.nl
Slide 11 - Link
Standplaatsgebondenheid
Daarmee bedoelen we dat jouw opvattingen, ervaringen en persoonlijke eigenschappen invloed hebben op hoe je gebeurtenissen ervaart. Denk bijvoorbeeld aan nationaliteit, geslacht, leeftijd, godsdienst, normen en waarden of kennis. Jouw standplaatsgebondenheid kan veranderen, bijvoorbeeld als je ouder wordt en van alles meemaakt. Je opvattingen, ervaringen en persoonlijke eigenschappen beïnvloeden hoe jij je gedraagt en hoe je over dingen denkt.
Slide 12 - Slide
Inval Gaza
https://nos.nl/collectie/13959/video/2494327-ingezoomd-de-verwoesting-in-gaza
Slide 13 - Slide
nos.nl
Slide 14 - Link
Inleven
Het betekent dat je probeert te begrijpen hoe zij zich op dat moment voelden en waarom zij bepaalde dingen zeiden of deden. ‘Inleven’ betekent niet dat je het gedrag of de ideeën van een ander automatisch goedkeurt.
De volgende vragen helpen je bij het inleven:
Waar, wanneer en door wie is de bron gemaakt?
Wat weet je over de opvattingen, ervaringen en persoonlijke eigenschappen van de maker van de bron?
Hoe leefden de mensen in die tijd? Hoe was de situatie in hun land? Hoe zag hun dagelijks leven eruit? Wat was voor hen normaal?
Slide 15 - Slide
Leerdoelen
- Je kunt de standplaatsgebondenheid van de maker van een bron omschrijven.
- Je kunt het denken en doen van mensen uit het verleden verklaren met behulp van hun standplaatsgebondenheid.
- Je kunt je eigen standplaatsgebondenheid omschrijven.
Slide 16 - Slide
Apartheid in Israël
https://schooltv.nl/video-item/eenvandaag-in-de-klas-apartheid-in-israel
