19 november klas D
1 / 15
Lesson duration is: 100 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Slide 3 - Slide
Introductie
Burgerschap staat weer bovenaan de menukaart van het onderwijs! Het is de bedoeling dat scholen – met alle ingrediënten en kookgereedschappen die zij tot hun beschikking hebben - goede burgers van de leerlingen “bakken”.
Voorbereiding: Knip van tevoren de onderdelen uit en hou ze bij de hand. De burger ligt alvast vooraan in de klas of in het midden van de kring ,of leg hem op een andere manier zichtbaar voor alle leerlingen neer.
Burgerschap staat weer bovenaan de menukaart van het onderwijs! Het is de bedoeling dat scholen – met alle ingrediënten en kookgereedschappen die zij tot hun beschikking hebben - goede burgers van de leerlingen “bakken”.
In deze les bakken we samen onze klassenburger! Wat vinden wij belangrijk? Waar staan wij voor? Let’s go!
Lesoptie: Je kan deze les klassikaal doen met de bijbehorende slides, of doe deze les in een kringsetting en laat deze slide op het bord staan.
Voorbereiding: Knip van tevoren de onderdelen uit en hou ze bij de hand. De burger ligt alvast vooraan in de klas of in het midden van de kring ,of leg hem op een andere manier zichtbaar voor alle leerlingen neer.
Slide 4 - Slide
Ook op school!
Leg klassikaal uit:
De ene vindt het fijn om rustig een boek te lezen terwijl de ander het liefst de hele dag aan het sporten is.
Hoe zorg je er dan voor dat iedereen zich goed voelt? Dat is nog best ingewikkeld! Maar samen proberen we ervoor te zorgen dat het voor iedereen fijn is.
Leg klassikaal uit:
De ene vindt het fijn om rustig een boek te lezen terwijl de ander het liefst de hele dag aan het sporten is.
Hoe zorg je er dan voor dat iedereen zich goed voelt? Dat is nog best ingewikkeld! Maar samen proberen we ervoor te zorgen dat het voor iedereen fijn is.
Wat is respect?
Slide 5 - Mind map
This item has no instructions
Hoe laat je zien dat je respect hebt?
Slide 6 - Mind map
This item has no instructions
Slide 7 - Slide
Wat vind jij belangrijk in de klas?
We gaan aan de slag met de eerste vraag! Dat is de sla. Pak de twee slablaadjes en leg ze in het midden van de kring. We gaan stemmen!
Vraag 1:
Wat vind jij?
We gaan aan de slag met de eerste vraag! Dat is de sla. Pak de twee slablaadjes en leg ze in het midden van de kring. We gaan stemmen!
Vraag 1:
Wat vind jij?
Als je klaar bent met een opdracht of oefening ga je zelfstandig door met de volgende opdracht of als je klaar bent met je opdracht of oefening kijk je of je een klasgenoot kan helpen die nog niet klaar is.
Waar stemmen we op?
Beide antwoorden zijn goed, het gaat om het gesprek! Komen jullie er niet uit? Leg ze dan beiden op het burgerbroodje.
Waar stemmen we op?
Beide antwoorden zijn goed, het gaat om het gesprek! Komen jullie er niet uit? Leg ze dan beiden op het burgerbroodje.
Slide 8 - Slide
Wat vind jij belangrijk in de klas?
We gaan aan de slag met de tweede vraag! Dat is de komkommer. Pak de twee komkommers en hou ze omhoog/leg ze zichtbaar vooraan/leg ze in het midden van de kring.
Waar stemmen we op?
Beide antwoorden zijn goed, het gaat om het gesprek! Komen jullie er niet uit? Leg ze beiden op het burgerbroodje.
We gaan aan de slag met de tweede vraag! Dat is de komkommer. Pak de twee komkommers en hou ze omhoog/leg ze zichtbaar vooraan/leg ze in het midden van de kring.
Vraag 2:
Wat vind jij? Als er ruzie is vragen wij hulp aan de docent of als er ruzie is lossen wij het zelf op.
Waar stemmen we op?
Beide antwoorden zijn goed, het gaat om het gesprek! Komen jullie er niet uit? Leg ze beiden op het burgerbroodje.
Slide 9 - Slide
Wat vind jij belangrijk in de klas?
We gaan aan de slag met de derde vraag! Dat is de tomaat. Pak de twee plakken tomaat en hou ze omhoog/leg ze zichtbaar vooraan/leg ze in het midden van de kring.
Vraag 2:
Wat vind jij? Het begint bij respect voor jezelf of het begint bij respect voor de ander.
Waar stemmen we op?
Beide antwoorden zijn goed, het gaat om het gesprek! Komen jullie er niet uit? Leg ze beiden op het burgerbroodje.
We gaan aan de slag met de derde vraag! Dat is de tomaat. Pak de twee plakken tomaat en hou ze omhoog/leg ze zichtbaar vooraan/leg ze in het midden van de kring.
Vraag 2:
Wat vind jij? Het begint bij respect voor jezelf of het begint bij respect voor de ander.
Waar stemmen we op?
Beide antwoorden zijn goed, het gaat om het gesprek! Komen jullie er niet uit? Leg ze beiden op het burgerbroodje.
Slide 10 - Slide
Wat vind jij belangrijk in de klas?
We gaan aan de slag met de vierde vraag! Dat is de burger. Pak de twee burgers en hou ze omhoog/leg ze zichtbaar vooraan/leg ze in het midden van de kring.
Vraag 4:
Wat vind jij? Als iemand iets doet wat niet mag dan vertel ik het aan de docent of als iemand iets doet wat niet mag dan vraag ik waarom die dat doet en lossen we het samen op.
Waar stemmen we op?
Beide antwoorden zijn goed, het gaat om het gesprek! Komen jullie er niet uit? Leg ze beiden op het burgerbroodje.
We gaan aan de slag met de vierde vraag! Dat is de burger. Pak de twee burgers en hou ze omhoog/leg ze zichtbaar vooraan/leg ze in het midden van de kring.
Vraag 4:
Wat vind jij? Als iemand iets doet wat niet mag dan vertel ik het aan de docent of als iemand iets doet wat niet mag dan vraag ik waarom die dat doet en lossen we het samen op.
Waar stemmen we op?
Beide antwoorden zijn goed, het gaat om het gesprek! Komen jullie er niet uit? Leg ze beiden op het burgerbroodje.
Slide 11 - Slide
Plak nu de onderdelen samen op en hang jullie klassenburger op in de klas!
Klassikale evaluatie:
Dit is onze klassenburger, met alle dingen we samen belangrijk vinden!
Zo bespreek je met de klas wat jullie samen echt belangrijk vinden aan jullie klassencultuur! Je kunt de klassenburger door het jaar heen gebruiken om op terug te grijpen.
TIP: Hang de burger op een zichtbare plek in de klas. Of hang de burger in de gang/hal, want de midden- en de bovenbouw maken ook burgers, het is leuk om dit samen te etaleren! Dan heb je allemaal burgers!
Klassikale evaluatie:
Dit is onze klassenburger, met alle dingen we samen belangrijk vinden!
Zo bespreek je met de klas wat jullie samen echt belangrijk vinden aan jullie klassencultuur! Je kunt de klassenburger door het jaar heen gebruiken om op terug te grijpen.
TIP: Hang de burger op een zichtbare plek in de klas. Of hang de burger in de gang/hal, want de midden- en de bovenbouw maken ook burgers, het is leuk om dit samen te etaleren! Dan heb je allemaal burgers!
Slide 12 - Slide
Deel de werkbladen uit en leg de opdracht uit:
Met de klas gaan we nu drie lagen invullen en hier betekenis aan geven.
In de volgende slides gaan we hier per laag mee aan de slag!
Met de klas gaan we nu drie lagen invullen en hier betekenis aan geven.
- Wat moet hij allemaal weten; welke kennis heb je nodig om in Nederland prettig samen te leven met de andere burgers?
- Wat moet hij kunnen; welke vaardigheden heb je nodig?
- Hoe zou hij zich moeten opstellen; welke houding heb je nodig?
Slide 13 - Slide
Laag 1:
Welke houding heb je nodig? Wat doet een ideale burger? Roep maar...
Denk hierbij aan:
- Goed voor jezelf en anderen zorgen
- Meedoen in de samenleving door naar school te gaan en te werken
- Belasting betalen
- Anderen helpen
- Je aan de wetten houden
- Beleefd doen tegen elkaar
- Recyclen
- Je in kunnen leven in een ander;
- Etc...
Na een korte klassikale brainstorm neemt iedere leerling zijn/haar werkblad voor zich en schrijft in het groene vakje wat hij/zij het belangrijkst vindt.
- Recyclen
- Je in kunnen leven in een ander;
- Etc...
Na een korte klassikale brainstorm neemt iedere leerling zijn/haar werkblad voor zich en schrijft in het groene vakje wat hij/zij het belangrijkst vindt.
Slide 14 - Slide
Laag 2: welke vaardigheden heb je nodig? Wat kan een ideale burger?
Denk hierbij aan:
• Met anderen kunnen praten;
• Met anderen kunnen samenwerken;
• Goed om kunnen gaan met veranderingen;
• Je in kunnen leven in een ander;
• Etc...
Roep maar…
Denk hierbij aan:
• Met anderen kunnen praten;
• Met anderen kunnen samenwerken;
• Goed om kunnen gaan met veranderingen;
• Je in kunnen leven in een ander;
• Etc...
Roep maar…
Na een korte klassikale brainstorm neemt iedere leerling zijn/haar werkblad voor zich en schrijft in het bruine vakje wat hij/zij het belangrijkst vindt.
Slide 15 - Slide
Laag 3: welke kennis heb je nodig? Wat weet een ideale burger?
Denk hierbij aan:
- Hoe je ruzies op moet lossen;
- Dat niet iedereen hetzelfde kan;
- Dat niet iedereen hetzelfde doet;
- Dat niet iedereen hetzelfde wil;
- Etc...
Roep maar...
Na een korte klassikale brainstorm neemt iedere leerling zijn/haar werkblad voor zich en schrijft in het gele vakje wat hij/zij het belangrijkst vindt.
Denk hierbij aan:
- Hoe je ruzies op moet lossen;
- Dat niet iedereen hetzelfde kan;
- Dat niet iedereen hetzelfde doet;
- Dat niet iedereen hetzelfde wil;
- Etc...
Roep maar...
Na een korte klassikale brainstorm neemt iedere leerling zijn/haar werkblad voor zich en schrijft in het gele vakje wat hij/zij het belangrijkst vindt.
