MM 2K - 4.3 Ander soort samenleving (les 2-3)

Welkom
Mens en Maatschappij
1 / 12
next
Slide 1: Slide
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

This lesson contains 12 slides, with text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Welkom
Mens en Maatschappij

Slide 1 - Slide

Hoofdstuk 4 Mensen en machines
Start
Lesdoel
  • Je weet hoe de samenleving veranderde na de industriële revolutie.
  • Je weet wat imperialisme en kolonialisme is.

Kijk mee...(Het geheim van Rotterdam)
  • Kijkvraag: Hoe veranderde de industrialisatie Rotterdam?

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Video

Hoofdstuk 4 Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je weet wat imperialisme en kolonialisme is.

Slide 4 - Slide

Hoofdstuk 4 Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je weet wat imperialisme en kolonialisme is.

Uitleg
  • Steeds meer mensen kochten producten uit fabrieken > fabrieken hadden steeds meer grondstoffen nodig (rubber, tin, olie, koper). 
  • Veel grondstoffen kwamen uit andere werelddelen > grote Europese industrielanden (zoals Groot-Brittannië) veroverden gebieden in Azië en Afrika > macht, grondstoffen, rijkdom.
  • Imperialisme = het ontstaan van grote rijken met kolonies.
  • Kolonies > wingebieden voor grondstoffen, afzetmarkten voor producten en gebied om de Europese cultuur en beschaving te brengen.
Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 5 - Slide

Hoofdstuk 4 Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je weet wat imperialisme en kolonialisme is.

Uitleg
  • Het imperialisme begon al met het kolonialisme uit de tijd van de VOC en de WIC. 
  • Nederland had handelsnederzettingen in Suriname, de Antillen en Indonesië (dat de Nederlanders toen Nederlands-Indië noemden).
  • In de 19e eeuw veroverde Nederland heel Indonesië.
  • Nederland haalden veel grondstoffen weg uit Indonesië en behandelde de inwoners slecht.
  • Multatuli schreef hierover het beroemde boek Max Havelaar (1859).
Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 6 - Slide

Hoofdstuk 4 Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je kent de gevolgen van de industrialisatie.
  • Je weet wat vakbonden zijn.
  • Je weet de oorzaken waardoor kinderarbeid is gestopt.

Opdracht
  • Maak onderdeel 11-19.

Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 7 - Slide

Hoofdstuk 4 Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je kent de gevolgen van de industrialisatie.
  • Je weet wat vakbonden zijn.

Uitleg
  • Industrialisatie = de verandering waarbij de samenleving steeds meer van de industrie afhankelijk wordt.
  • Industrialisatie > veel geld, maar geen eerlijke verdeling rijkdom.
  • Arbeiders waren arm. Kinderen moesten werken. Zwaar werk (12 uur per dag, gevaarlijk).
  • Arbeiders waren ontevreden > oprichting vakbonden = vereniging van arbeiders die onderhandelen met werkgevers over betere werkomstandigheden.
Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 8 - Slide

Hoofdstuk 4 Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je kent de gevolgen van de industrialisatie.
  • Je weet wat vakbonden zijn.
  • Je weet de oorzaken waardoor kinderarbeid is gestopt.

Uitleg
  • Rond 1860: kritiek op kinderarbeid > ongezond, onderwijs nodig.
  • Kinderen die lagere school hadden afgemaakt waren ook betere werknemers.
  • Steeds minder kinderhanden nodig vanwege machines.
  • Lonen van ouders stegen, extra inkomen minder nodig.
Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 9 - Slide

Hoofdstuk 4 Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je kent de gevolgen van de industrialisatie.
  • Je weet wat vakbonden zijn.
  • Je weet de oorzaken waardoor kinderarbeid is gestopt.

Opdracht
  • Maak onderdeel 20-29.

Kijk mee...
  • Fragment Max Havelaar (vanaf minuut 3.49)
Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Hoofdstuk 4 Mensen en machines
Afsluiting
Lesdoel
  • Je weet hoe de samenleving veranderde na de industriële revolutie.

Controle leerdoelen
  • Stelling: De industrialisatie heeft mij een beter leven gegeven.
  • Ben jij het eens of oneens met deze stelling?
  • Leg je mening uit met argumenten.

Slide 12 - Slide