les 1: startles globalisering (1.1)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

mw. Tettero

[e-mail]

donderdag 12 mei 2022 

13:30- 16:30 

PTA

Werkwijze

start 1.1: mobieltjes over heel de wereld

filmpje + vragen

Het PTA

Werkwijze

Tijdens de uitleg: aantekeningen in schrift/map/blok

Zelfstandig werken: grote lesson up / opdracht tijdens les / PO's

Leren voor toets: uitleg-lesson ups, grote lesson up, lesboek

basisstof (verplicht)

verwerking (verplicht)

verdieping

(voor vakgek)

herhaling H4

(waar nodig)

zie lessonup H4

6

7

8

Deze les (1.1)

Ken je deze begrippen nog?

assemblage - MNO - vrijhandel

Tijdens de film beantwoord je 2 vragen:

1. Geef vanuit 2 verschillende dimensies de reden waarom kobalt in DR Congo gewonnen wordt.

2. Beargumenteer of de productieketen van lithium-ion batterijen verloopt volgens de internationale arbeidsverdeling

Nabespreken film

1. Geef vanuit 2 verschillende dimensies de reden waarom kobalt in DR Congo gewonnen wordt.

- Economisch:

- Fysisch:

- Politiek:

Nabespreken film

1. Geef vanuit 2 verschillende dimensies de reden waarom kobalt in DR Congo gewonnen wordt.

- Economisch: de lonen liggen in DR Congo erg laag waardoor de grondstof goedkoop te verkrijgen is.

- Fysisch:

- Politiek:

Nabespreken film

1. Geef vanuit 2 verschillende dimensies de reden waarom kobalt in DR Congo gewonnen wordt.

- Economisch: de lonen liggen in DR Congo erg laag waardoor de grondstof goedkoop te verkrijgen is.

- Fysisch: Kobalt ligt in DR Congo niet heel diep in de ondergrond waardoor het eenvoudig te winnen is.

- Politiek:

Nabespreken film

1. Geef vanuit 2 verschillende dimensies de reden waarom kobalt in DR Congo gewonnen wordt.

- Economisch: de lonen liggen in DR Congo erg laag waardoor de grondstof goedkoop te verkrijgen is.

- Fysisch: Kobalt ligt in DR Congo niet heel diep in de ondergrond waardoor het eenvoudig te winnen is.

- Politiek: de overheid corrupt/wordt omgekocht/financiert oorlogen met de winst en doet daarom niets tegen de uitbuiting van hun inwoners.

nabespreken film

2. Beargumenteer of de productieketen van lithium-ion batterijen verloopt volgens de internationale arbeidsverdeling.

De productieketen + internationale arbeidsverdeling

onderzoek + ontwerp in centrum

grondstoffen uit periferie

productie / assemblage in (semi-)periferie

verkoop in centrumlanden

afval vaak in periferie gedumpt

2. Beargumenteer of de productieketen van lithium-ion batterijen verloopt volgens de internationale arbeidsverdeling.

• Komen de grondstoffen uit de periferie?
• Is de productie van het product in de semi-periferie?
• Vindt de verkoop plaats in het centrum?

Alle 3 ja?

Productie verloopt volgens de internationale arbeidsverdeling.

- leg uit hoe de internationale arbeidsverdeling er uit hoort te zien en hoe dit overeen komt in het praktijkvoorbeeld

Ergens een nee?

Productie verloopt niet volgens de internationale arbeidsverdeling.

- beschrijf in je antwoord hoe de internationale arbeidsverdeling eruit ziet en waar in het praktijkvoorbeeld deze afwijkt.

gevolgen van wereldwijde productie smartphones

positieve gevolgen

Centrum: 

Semi-periferie:

Periferie:

negatieve gevolgen

Centrum:

Semi-periferie:

Periferie:

financiering conflicten, meer werkgelegenheid, stijging opleidingsniveau, lage loonkosten
toename regionale ongelijkheid, uitbuiting, milieuvervuiling, afname laaggeschoold werk

gevolgen van wereldwijde productie smartphones

positieve gevolgen

Centrum: 

lage loonkosten

Semi-periferie:
 meer werkgelegenheid

 stijging opleidingsniveau

Periferie:

meer werkgelegenheid

negatieve gevolgen

Centrum:

afname laaggeschoold werk

Semi-periferie:
toename regionale ongelijkheid

uitbuiting, milieuvervuiling

Periferie:
financiering conflicten

uitbuiting, milieuvervuiling

Wat heb je geleerd?

• verschillende redenen waarom onderdelen van smartphones over heel de wereld vandaan komen.
• wat een productieketen is
• wat de internationale arbeidsverdeling is
• voor- en nadelen van wereldwijde productie smartphones

huiswerk: di 14 sept grote lesson up af t/m dia 150

af = gelezen, gemaakt en verbeterd