30 mei: les 6

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom klas!

Communiceren doe je samen 2

Welkom vwo 4B

Op tafel:

Map/schrift, pen, werkboek op pg 56.

• Telefoon in het zakkie en rechtsboven op je tafel óf in je tas en daar blijft 'ie dan ook.
• Jas uit en over je stoel.
  
• Tas van tafel.

Communiceren doe je samen 2

Aan de slag met de tekst 'Kun je Nederland samenvatten in één minuut?' 

Vandaag donderdag 30 mei:

Les 6:

• microstructuur - alinea's
  
• alinea
  
• inhoud: kernzin
  
• lengte: ongeveer 10 regels
  
• verbanden: signaalwoorden > zie overzicht theorieboek pg 65
  
• functie: functiewoorden

Communiceren doe je samen 2

Bekijk de tekst, lees de inleiding en het slot. 
Wat is het onderwerp van de tekst? 

• Reclame bij de Postcode Loterij

Communiceren doe je samen 2

Moeilijke woorden:

alinea 1: kitsch

• artistieke werken die worden gekenmerkt door sentimentaliteit, sensatiezucht of gladheid. 

Communiceren doe je samen 2

Moeilijke woorden:

Alinea 3: Alles aan het spotje oogt groots van opzet.

• ogen (werkwoord)
• ziet eruit als

Communiceren doe je samen 2

Moeilijke woorden:

Alinea 4: Het is tegenwoordig door het gepolariseerde debat een mijnenveld. 

• polen (noordpool, zuidpool)
• Deze polen staan ver uit elkaar
• Figuurlijk: in het debat lopen de meningen uit elkaar. 

Communiceren doe je samen 2

De reclame wordt 'ambitieus' genoemd, waarom?

Gebruik alinea 4 en 5.  

• Door het gepolariseerde debat over de nationale identiteit en diversiteit is het lastig om iets alomvattends over Nederland te zeggen.

Communiceren doe je samen 2

Moeilijke woorden:

Alinea 4: En als alle niet-witte acteurs altruïstische rolletjes krijgen.  

• altuïstisch, altruïsme
• zonder eigenbelang

Communiceren doe je samen 2

Moeilijke woorden:

Alinea 9: Weblog GeenStijl was er in november snel bij om de reclame te fileren.  

• fileren doe je meestal met vis
• letterlijk: iets lossnijden
• figuurlijk: iets kapot maken

Communiceren doe je samen 2

Waar begint de inleiding, kern en slot? Geef de alinea's. Hoe weet je dit?

• Inleiding: alinea 1-3
• Kern: alinea 4-8 (hier volgt uitleg)
• Slot: alinea 9 (t/m 8 is er nog steeds uitleg over de reclame)

Communiceren doe je samen 2

Wat voor soort tekst is dit? 

Betoog

Beschouwing

Uiteenzetting

Pleidooi

Communiceren doe je samen 2

Wat voor soort tekst is dit? 

Betoog

Beschouwing

Uiteenzetting

Pleidooi

Communiceren doe je samen 2

In alinea 4 staat een vraag die aansluit bij de vraag in de titel. 

Wat is die vraag? 

• Is het een poging van de Postcode Loterij om Nederland anno 2016 te vatten in ruim een minuut?

Communiceren doe je samen 2

Welk antwoord geeft de tekst op de vraag of het een poging is van de Postcode Loterij om Nederland samen te vatten in één minuut? 

• Bijvoorbeeld: De Postcode Loterij wilde geen beeld geven van heel Nederland, maar een beeld schetsen van een alledaagse straat. 

Communiceren doe je samen 2

Wat zijn de meningen in de laatste alinea?  

•  De meningen lopen uiteen: sommige zijn erg sceptisch: "gebaseerd op het boek van Jesse Klaver". of "De empatische samenleving The Movie"
• Andere meningen positief: "Ik woon werkelijk in zo'n straat."

Communiceren doe je samen 2

Wat is de hoofdgedachte van de tekst? 

• In de trant van: 
• In de reclame van de Postcode Loterij lijkt een Nederlandse straat/Nederland het toonbeeld van knusheid en goede bedoelingen. 

Huiswerk

Lees de tekst 'De hardwerkende Nederlander'.

Denk na over de tekstsoort.