1.1 Wat heb je te besteden? (4GT) deel 1

• Bedrijfseconomie
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 4

"Je kunt meer dan je denkt." 

Les 1:     

1.1 Wat heb je te besteden? Deel 1 (4GT)

Lesplan

1. Uitdelen studiewijzers en formuleblad​
   
2. Speelgeldsysteem voor Gedragsbeloning ​
3. Het onderwerp inkomens en koopgedrag​
   
4. Uitleg thema ​
   
5. Opdrachten ​
   
6. Afsluiting

Vermeld het leerdoel van de les en leg uit wat studenten aan het einde van de les zouden moeten kunnen doen.

Leerdoelen

Na deze les:

• Je kunt verschillende soorten inkomens beschrijven.
• Je kunt uitleggen waardoor je koopgedrag kan veranderen.

Vermeld het leerdoel van de les en leg uit wat studenten aan het einde van de les zouden moeten kunnen doen.

Wat weet je al over inkomens en koopgedrag?

Rekenen

Leg uit dat er verschillende soorten inkomens zijn en geef voorbeelden van elk type.

Slide 8: Samenvatting

In deze les hebben we verschillende soorten inkomens besproken en de factoren die ons koopgedrag beïnvloeden. Onthoud dat persoonlijke voorkeuren, prijzen, reclame en sociale invloeden allemaal een rol spelen bij het bepalen van wat we kopen.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en moedig studenten aan om de informatie te onthouden.

Opdrachten

Basisopdrachten 1 t/m 7 blz. 10

Rekenopdrachten 1 t/m 5 blz. 32

Maak 10 opdrachten waarvan 4 rekenopdrachten

In de les maak je minimaal 6 opdrachten de rest is huiswerk

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.