Theater als middel - concentratiespelletjes

• Burgerschap
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Theater als middel

Concentratiespelletjes 

Het lokaal klaarmaken

• Is het lokaal veilig?
• Hebben wij genoeg ruimte?
• Heeft iedereen een fijne plek?  

        

De vuistregels ...

• Niets is fout!
• Wij lachen, maar we lachen niet uit.
  
• Wij praten niet door elkaar of een spel heen.
  
• Wij respecteren de grenzen van een ander.
  

Leerdoelen

Wij leren in deze les:

Concentreren op jezelf en de dingen die jij doet. 

Oefenen met bewegingen maken in de groep. 
Je probeert te focussen op jezelf. 

Om theater te durven spelen is het belangrijk dat jij je veilig voelt. Soms zijn we zo gefocusseerd op andere denken en doen dat we onszelf vergeten.  Probeer vandaag de opdrachten voor jezelf te doen. 

Warming up BOM spelletje 

Iedereen staat in de kring

Een iemand zit met zijn rug naar de kring, hij klapt tijdens het spel in zijn handen

Een bal wordt door de kring over gegeven

Wie de bal in zijn handen heeft wanneer er geklapt wordt is af. 

 

Voor dit spelletje heb je een zachte bal uit de gymzaal nodig. 

Of in de kast achter mijn bureau ligt een gele dobbelsteen. Deze kan ook gebruikt worden. 

1,2,3,4,5

Doel van de opdracht: Je leert je concentreren op je zelf. 
Iedereen staat in een kring. Bij het horen van een getal maar je deze beweging. 
1.  Springen

2. Rondje draaien

3. Hinkelen

4. De grond aantikken

5. Een stap naar voren 

Moeilijk: iedereen staat met zijn rug naar de binnenkant van de kring. Nu kan je niet zo goed spieken wat de andere doen :)

Doe een oefenrondje voor in de klas zodat alle leerlingen kunnen oefenen met de bewegingen. 

Je kunt het spel makkelijk of moeilijk maken door sneller/ langzamer te tellen. 

Winkel met robots

Doel van de opdracht; je voelt een opdracht voor jezelf uit zonder je te laten beïnvloeden door klas. Je oefent met concentratie. 

Een leerling is de baas van robot winkel

De rest van de klas is een robot dat in de winkel tentoongesteld staat. 

Als de baas niet kijkt bewegen de robot stiekem. 

Als de baas zich omdraait staan de robots in freeze.

Welke robot houdt het het langste vol om de baas voor de gek te houden? 

Oefen eerst met de klassen de robot oefeningen. 

Er zijn leerlingen die het best spannend vinden om gekke bewegingen te maken. 

Tellen tot 20 

Doel van de opdracht: 

Je leert je concentreren op de samenwerking met iedereen uit de klas. 

Je leert geduldig zijn.

Iedereen zit op de grond in het lokaal. 

De klas gaat tot 20 tellen.

Niemand krijgt een nummer.

Niemand mag tegelijkertijd een nummer zeggen.

Er mag niet tussendoor gesproken worden en gecommuniceerd worden. 

Laat de leerlingen een plek in het lokaal uitzoeken waar zij denken zich goed te kunnen concentreren. 

Ogen sluiten helpt de leerlingen ook. 

De truc is om langzaam te tellen. Als er te snel geteld wordt worden getallen tegelijk opgenoemd en moet er op nieuw gestart worden. 

Onzichtbare bal

Doel van de opdracht: Je leert je concentreren, je leert contact maken met andere. 

Iedereen staat in een kring. 

Er is een onzichtbare bal. We gaan de bal over gooien. Wanneer je de bal gooit zeg je: de blauwe bal. Je doet alsof je hem gooit en vangt. Je kijkt mensen aan. 

Moeilijk: er komt een rode en gele bal extra in het spel. 

Leerdoelen

Hoe ging het:

Concentreren op jezelf en de dingen die jij doet.

Oefenen met bewegingen maken in de groep.

> Wat was daar lastig aan? Wat voor gevoel gaf dit jou? 

Is het gelukt om je te focussen op jezelf? 

Lokaal terug zetten

Waar moeten alle tafels staan?

Welke dingen moeten er nog meer terug gezet worden?

Zijn er nog dingen die opgeruimd moeten worden?

Ziet het lokaal er het zelfde uit als toen wij begonnen?