EHBO

• Wereldoriëntatie
• Taal
• +4
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Oeps, je klasgenootje botst tegen een deur. Een flinke bloedneus! Of je zusje valt van een rek en breekt haar been. Wat nu? Allereerst blijf je kalm. Oké, en dan? Tijd voor Eerste Hulp bij Ongelukken!

.

EHBO

Deze lessenserie start a.d.h.v. de actualiteit.

Bekijk het filmpje.

Wat zijn dat voor spulletjes in die koffer?

Wat weet 

jij al?

Herken jij de producten op de afbeelding? 

Heb jij het weleens gebruikt en waarvoor was dat? Praat erover in je tafelgroepje. 

Filmpje

De leerlingen bekijken het filmpje en maken tijdens het kijken aantekeningen in hun logboek.

Eigen leervragen

Wat zou jij willen weten over Eerste Hulp Bij Ongelukken? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

.

Wereldoriëntatie

• Na deze les weet ik hoe ik eenvoudige EHBO vaardigheden toe kan passen bij de meest voorkomende ongelukken onder kinderen.

_{Dit ga je leren}

Taal

• Na deze les kan ik een instructievideo maken waaruit blijkt wat je moet doen bij situaties waarbij EHBO verleend moet worden.  

Woordenschat

• Na deze les weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_{Het nieuws}

Hulpkaart

Lees de tekst en arceer de woorden die je nog niet goed begrijpt geel. 

Arceer in ieder geval: 

• de kneuzing
• de verstuiking
• de botbreuk
• het gewricht
• hulpverleners

Actualiteit

Lees samen met uw leerlingen het artikel. 

De leerlingen arceren de belangrijke woorden in de tekst.

_Woordenschat

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Ga met behulp van de hulpkaart op zoek naar de betekenis van de woorden die jij hebt gearceerd.

Weet je de betekenis nog niet? Zoek dan de betekenis van het woord op, op deze website. Schrijf de betekenis voor jezelf op. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Hulpkaart

woordparaplu

woordtrap

woordkast

Woordenschat

Bespreek de belangrijke woorden met uw leerlingen. De hulpkaart kan helpen om achter de betekenis van de woorden te komen. In hun logboek noteren de leerlingen de betekenis van de woorden die ze nog niet kenden.

_Woordenschat

ongelukken bij kinderen

de bloedneus

Interne bloeding van de neus.

Gerda kreeg per ongeluk een elleboog tegen haar neus, ze kreeg daardoor een bloedneus. 

de botbreuk

Volledig of deels breken van een bot. 

Door een valpartij ontstond een botbreuk in de arm van Jochem. 

de kneuzing

Beschadiging in je lichaam door een klap of te grote druk.

Guido's vinger knakte dubbel toen hij de bal wilde vangen, zijn ringvinger is daardoor gekneusd. 

de verstuiking

Oprekking en/of inscheuring van banden en pezen rondom gewrichten. 

Salma ging door haar enkel tijdens de gymles, ze heeft haar enkel verstuikt. 

Welke woorden kende je nog niet? Schrijf ze met de betekenis in je projectschrift. Je mag er natuurlijk ook een tekening bij maken. 

de brandwond

Wond als gevolg van verbranding.  

Het verbranden van de huid door de zon is vaak een eerstegraads brandwond.

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

..
.

Welk ongeluk is niet genoemd bij de top 5 ongelukken onder kinderen?

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

1. bloedneus
2. botbreuk
3. brandwond
4. verslikking

..
.

Wat is de eerste stap die je moet nemen als je een bloedneus hebt?

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

Bekijk het filmpje.

1. Houd je hoofd naar achteren.
2. Knijp je neus dicht.
3. Snuit je neus.
4. Houd je hoofd naar voren.

Slepen maar!

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

Bekijk het filmpje.

Bij een gebroken been moet je altijd 112 bellen. 

NIET WAAR

WAAR

Bekijk het filmpje.

Speel met je schoudermaatje alsof één van jullie je been heeft gebroken. De ander verleent eerste hulp. 

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

Doe de stappen die je moet ondernemen bij een klasgenootje voor. 

Filmpje

De leerlingen bekijken het filmpje en maken tijdens het kijken aantekeningen in hun logboek.

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

Bekijk het filmpje.

Om ervoor te zorgen dat het alleen in de slokdarm terechtkomt, zitten er achter in de keel twee klepjes. 

Wat doen die klepjes? Slepen maar!

Zorgt ervoor dat er geen eten in de neus komt.

Zorgt ervoor dat er geen voedsel in de luchtpijp terechtkomt. 

het strottenhoofd

de huig

..
.

Iemand heeft zich verslikt maar kan nog hoesten, praten en ademhalen. Wat moet je doen?

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

1. De persoon laten hoesten.
2. 112 bellen.
3. Buikstoten geven.
4. Niets.

Bekijk het filmpje.

Iemand verslikt zich. Je roept een volwassene en ondertussen kan jij vast helpen. Hoe doe je dat?

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

Doe de stappen die je moet ondernemen (voorzichtig!) bij een klasgenootje voor. 

Filmpje

De leerlingen bekijken het filmpje en maken tijdens het kijken aantekeningen in hun logboek.

Bekijk het filmpje.

Iemand verslikt zich. Slaan tussen de schouderbladen werkt niet. Wat nu?

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

Je hebt net in het filmpje gezien hoe je de Heimlich-greep toepast. Laat (voorzichtig) zien hoe je deze greep moet uitvoeren. 

Filmpje

De leerlingen bekijken het filmpje en maken tijdens het kijken aantekeningen in hun logboek.

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

Er zijn drie soorten brandwonden. Welke beschrijving hoort bij welke verbranding? Slepen maar!

Bekijk het filmpje.

Rood en een beetje opgezwollen. 

Rood, opgezwollen en blaren. 

De huid is gekookt of verkoold en wordt wit of juist zwart. 

Tweedegraads

Eerstegraads

Derdegraads

_{Verwerkingsopdracht}

Je gaat straks een instructievideo maken waarin je uitlegt hoe je EHBO kunt toepassen. Maar uh, hoe doe je dat eigenlijk? Geen paniek, ik help je er stap voor stap doorheen!

Verwerkingsopdracht

_{Verwerkingsopdracht}

Het kan helpen om eerst een instructieve tekst te maken en deze te gebruiken voor je video. Bekijk de tekst nog eens goed. In de informatieve tekst EHBO doe je zo zitten kleine instructieve teksten verstopt. Bespreek het met je schoudermaatje: 

• Waar zie je aan dat het een instructieve tekst is? 
• Wat zal het doel van de schrijver zijn?

Voorbeelden van instructieve teksten

..
.Wat is

Waar zie jij voorbeelden van instructieve teksten?

Er zijn meerdere antwoorden goed.

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

1. 
2. 
3. 
4. 

.

Wat valt je op aan de instructieve teksten?
Wat maakt deze teksten zo anders dan bijvoorbeeld een verhaal of een informatieve tekst? Bespreek het met je schoudermaatje.

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

_{Conclusie instructieve tekst}

• ... wordt uitgelegd hoe je iets moet doen.
  
• ... worden de stappen die je moet doen stap voor stap besproken. 
  
• ... is de volgorde van de stappen belangrijk. Je ziet al snel aan de cijfers en/of de woorden (zoals eerst, daarna, nu, straks en vervolgens) wat je eerst moet doen en wat daarna. 
• ... begint een nieuwe stap vaak met een werkwoord.
  

In een instructieve tekst ...

_{Verwerkingsopdracht}

Bekijk de twee voorbeelden van instructievideo's hiernaast.

Voorbeelden bekijken

Een mango snijden? Dat is nog best lastig. Want waar zit die pit ook alweer? In dit filmpje wordt het uitgelegd!

 

Bekijk de instructievideo.

Joy van Beautynezz ken je misschien wel. In dit filmpje legt ze stap voor stap uit hoe je zomersnacks kunt maken.

 

Bekijk de instructievideo.

.

Wat valt je op aan de instructievideo's?
Wat maakt dit een ander soort filmpje dan bijvoorbeeld een film(pje) op televisie? Bespreek het met je schoudermaatje.

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

_{Conclusie instructievideo}

• ... wordt uitgelegd hoe je iets kunt doen.
  
• ... worden de stappen die je moet doen stap voor stap besproken. 
  
• ... is de volgorde van de stappen belangrijk.
• ... worden woorden als eerst, daarna, nu, straks en vervolgens gebruikt om een volgorde aan te geven. Daardoor weet je als kijker wat je eerst moet doen en wat daarna.
  

In een instructievideo ...

_{Aan de slag}

Schrijf een instructieve tekst waarin je stap voor stap uitlegt wat je moet doen als je 112 belt. Het kader hiernaast helpt je hierbij. Deze tekst gebruik je bij het maken van je video. 

Het schrijven van een instructieve tekst

_{Aan de slag}

Neem de instructievideo op! In de instructievideo vertel je stap voor stap wat je moet doen als je 112 belt. Gebruik de tekst hiervoor.

Gelukt? Kies dan zelf een onderwerp over EHBO waar jij een instructievideo voor gaat maken.

De instructievideo

is het duidelijk welke stappen er genomen moeten worden als er 112 wordt gebeld.

is het duidelijk in welke volgorde de stappen genomen moeten worden. 

worden woorden gebruikt die een volgorde aangeven (zoals eerst, daarna, dan, nu, straks en vervolgens).

In de instructievideo ... 

Feedback & aanpassen

•  Bekijk elkaars tekst. Zijn de stappen duidelijk te zien en lezen? 

• Bekijk de video. Gebruik de checklist van slide 27 tijdens het kijken. Voldoet het aan de criteria? 
  
  Bespreek het met elkaar en geef elkaar tips en tops. Pas de video eventueel aan. 

Werk samen met een ander tweetal

_Publiceren

Speel de instructievideo's af op het digibord. Voldoen de video's aan de criteria? Welke video was het duidelijkst? Waarom deze?

Verwerkingsopdracht

_Reflectie

Draai aan het rad, weet jij wat je moet doen?

Verwerkingsopdracht

.

Wereldoriëntatie

• Ik weet hoe ik eenvoudige EHBO vaardigheden toe kan passen bij de meest voorkomende ongelukken onder kinderen.

_{Ik weet nu ... & ik kan nu ...}

Taal

• Ik kan een instructievideo maken waaruit blijkt wat je moet doen bij situaties waarbij EHBO verleend moet worden.  

Woordenschat

• Ik weet wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen. 

Schrijf in je projectschrift op wat jij hebt geleerd. Plak je ook (een foto van) je stripverhaal in je schrift?

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Vragenmuur & Weetmuur

• Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? 
• Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
• Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt? 
  

.

Tot de volgende keer!

Deze lessenserie start a.d.h.v. de actualiteit.