Lernen und Ausbildung - Nach den Weihnachtsferien

• Duits
• Middelbare school
• vmbo lwoo, vwo
• Leerjaar 4

Lernen und Ausbildung

Leerdoel van de les

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen vertellen over 'Fremdsprachen lernen in der Schule' en een vergelijking maken tussen de schoolsystemen in Duitsland en Nederland.

Terugblik voor de vakantie...

Feste feiern wie sie fallen

1

Ik weet nog goed wat we voor de vakantie gedaan hebben.

2

Ik weet nog vaag wat we voor de vakantie gedaan hebben.

3

Ik weet nog goed wat we voor de vakantie gedaan hebben en mij is bovendien ook nog duidelijk wat ik in de toetsweek voor toets krijg.

Welke Duitse woorden rondom feestdagen ken je nog?

Duitse Feestdagen

Leerlingen vertellen in het Duits over hoe zij de feestdagen hebben gevierd:

Zu Weihnachten habe ich ... / sind wir ...

In den Weihnachtsferien ....

Zu Silvester ...

Lernen und Ausbildung

Introductie van het nieuwe thema: Lernen und Ausbildung.

Bildungssystem in Deutschland

Beschrijving van het schoolsysteem in Duitsland.

Fremdsprachen lernen in der Schule

Bespreking van het onderwerp 'Fremdsprachen lernen in der Schule'.

00:43

Welche Teilthemen werden in diesen Bildern gezeigt? Erstellt aus deinen Ideen eine Mindmap.

Vergelijking met Nederland

Vergelijking van het schoolsysteem in Duitsland en Nederland.

00:44

Schulsystem

Sportunterricht

Unterrichtsformen

Mensa

Schüler

Discussie en vragen

Ruimte voor discussie en vragen over het onderwerp.

05:19

Aufgabe

 Sieh dir das ganze Video an und mach Notizen zu den Informationen über das Schulsystem und

zum Aggertal-Gymnasium aus dem Film. 

Schul-system

Sport-unterricht

Unterrichts-formen

Mensa

Schüler

Afsluiting

Samenvatting van de belangrijkste punten en afronding van de les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.