De Inleiding van een Tekst

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

Opbouw van een tekst

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat de inleiding, middenstuk en slot  van een tekst is en welke elementen erin voorkomen.

Wat weet je al over de opbouw van een tekst?

Wat is de inleiding?

De inleiding van een tekst is het begin van de tekst waarin meestal het onderwerp wordt genoemd. Het is vaak vetgedrukt en bestaat uit één alinea.

inleiding

In de inleiding worden verschillende zaken  gebruikt, zoals: de aanleiding, een voorbeeld, een anekdote, een belangrijke vraag, een mening, een samenvatting of iets over de opbouw van de tekst.

Vragen over de inleiding

Vragen die je kunt stellen over de inleiding zijn bijvoorbeeld: Wat is de bedoeling van de vetgedrukte inleiding? Hoe wordt het onderwerp ingeleid? Hoe leidt de vetgedrukte alinea het onderwerp in?

Het Middenstuk

In het middenstuk worden de deelonderwerpen behandeld die met het onderwerp te maken hebben.

Het Slot

In het slot van een tekst worden de hoofdgedachte genoemd, een advies gegeven, een conclusie getrokken, een samenvatting gegeven, een toekomstverwachting genoemd, een vraag beantwoord of nieuwe informatie ingebracht.

Samenvatting

De inleiding van een tekst introduceert het onderwerp, het middenstuk behandelt de deelonderwerpen en het slot sluit de tekst af met bijvoorbeeld de hoofdgedachte, een advies of een conclusie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.