N4D2 les 3 gewicht

Gewicht
Hoofdstuk 2 les 3
1 / 15
next
Slide 1: Slide
WiskundeMBOStudiejaar 1

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Gewicht
Hoofdstuk 2 les 3

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Deze les
Rekendoelen - moeilijkheidsgraad
wat weet je al over gewicht
theorie 
inoefening
lesevaluatie
zelfstandig werken

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Rekendoelen en moeilijkheidsgraad 
Je kunt bekende maten voor gewicht gebruiken om schattend te rekenen.
Je kunt precies rekenen met eenheden voor gewicht.
Je kunt bronnen aflezen voor het bepalen van gewicht.
 
- complexere getallen en berekeningen met 4 of meer stappen

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over gewichtsmaten?

Slide 4 - Mind map

This item has no instructions

Gewicht

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Bekende maten voor gewicht 

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Eenheden omrekenen
Rekenkaart



ton = 1000 kg 
pond = 500 gram 
ons = 100 gram 



Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Weegschalen

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Opdracht 5

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Lesevaluatie
rocspiegel.nl
ZLK-MJQ-FVO

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Zelfstandig werken

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Bijna zomervakantie
Morgen, dinsdag 25 juni geen rekenen
Maandag 1 juli extra rekenen (voorbereiding toets)
dinsdag 2 juli toets inhalen of herkansen

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 13 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 14 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 15 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.