Studiedag 9 januari

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Wat is voor jou een goede les?

Doel van deze workshop: 

Aan het einde van deze workshop heb je een ideale les gemaakt die je morgen zou kunnen geven

en heb je hierover gesproken met je collega's 

- We willen goed onderwijs;

- De onderwijsinspectie komt volgende week op bezoek;

- We willen standaard lessen en een duidelijke BMC-les voor onze leerlingen

In teams is al gesproken over een goede les. 

Herkenbaarheid en structuur

• Goede opbouw en herkenbaarheid; 
• Geeft leerlingen rust om de leerstof op te nemen;
• Denk aan: vast lettertype en -grootte, positie tekst en afbeeldingen en volgorde van de onderdelen;
• maak een persoonlijke en herkenbare lay-out.

Lesdoelen

• Het benoemen van verwachtingen in de vorm van lesdoelen; 
• Kunnen vakinhoudelijke lesdoelen zijn of lesdoelen die meer over het proces en de vaardigheden gaan;
• Geformuleerd vanuit de leerling is krachtig: "Aan het einde van de les kun je ..." of "Aan het einde van de les kan ik ..."

Voorkennis activeren

• Vaak een leuke energizer;
• Door te vragen naar voorkennis wordt de nieuw aan te leren stof beter ingebed;
• Denk aan een woordweb, feitje, weet je nog of .... 

Lesfasen

• Probeer aan te geven in welke fasen van de les je bent;
• Bijvoorbeeld door: dit weet je al, dit leer je nu, doen, terugkijken.

Afsluiting

• Een leerdoel heeft pas zin als aan het eind van de les hierop wordt teruggekomen;
• Terugvragen, schrijf drie dingen op die je deze les hebt geleerd,  stel één vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Is je geheugen voor het geven van een goede les weer een beetje opgefrist?

😒🙁😐🙂😃

Aan de slag! 

In de teams is al gesproken over een goede les en het lesmodel is bij jullie allemaal bekend. 

• Zoek hier je sectiegeno(o)t(en) / vakgroep op; 
• Wissel ideeën / good practice uit over een goede BMC-les. Wat werkt en wat werkt misschien wat minder binnen jullie vakgebied?;
• Ontwerp een goede les die je deze week nog kunt geven. 
• Straks gaan we mixen en pitch je de les aan elkaar. 

Pitch aan je groep

• Pitch in twee minuten je gemaakte les aan de groep;
• Geef met je groep feedback in twee á drie minuten;
• Dit herhaal je tot de hele groep is geweest. 

Samenvatting pitches

Aan het einde van deze workshop heb je een ideale les
gemaakt die je morgen zou kunnen geven
en heb je hierover gesproken met je collega's.
Wat wil je hierover tot slot kwijt?