1. Het Nederlandse Onderwijssysteem

Template algemeen gebruik | Geel Roze

LoopBaanBegeleiding 

Fase 2

Het Nederlandse Onderwijssysteem

Wat gaan we deze les leren:

Aan het einde van de les weet je hoe het onderwijssysteem in Nederland werkt.

Wat weet je al over het Nederlandse onderwijssysteem?

Kijken en luisteren 

We bekijken een filmpje over scholen in Nederland twee keer. 

De eerste keer kijk en luister je.

De tweede keer beantwoord je de vragen.

identiteit

Middelbaar beroepsonderwijs

Basisonderwijs

Voortgezet onderwijs

Hoger onderwijs

Voor kinderen van 4 tot 12 jaar

Voor studenten vanaf 16 jaar die een beroep willen leren.

Voor kinderen vanaf 12 jaar.

School na de basisschool.
vmbo, havo en vwo.

Voor studenten die een bachelors- of mastersdiploma willen behalen.

Basisonderwijs

Het basisonderwijs is verplicht voor kinderen van 5 t/m 12 jaar.

Vertel de studenten over het basisonderwijs en bespreek de belangrijkste punten zoals de leeftijdsgroep, vakken en de lengte van de schooldag.

Voortgezet onderwijs = middelbare school

Na het basisonderwijs kunnen leerlingen naar het voortgezet onderwijs. 

Hier zijn verschillende niveaus, zoals vmbo, havo en vwo.

Het middelbaar beroepsonderwijs is bedoeld voor studenten vanaf 16 jaar die praktijkgericht onderwijs willen volgen.

Leg de verschillende niveaus van het voortgezet onderwijs uit en bespreek de overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs.

Hoger onderwijs

Het hoger onderwijs is bedoeld voor studenten die een bachelors- of mastersdiploma willen behalen.

Beschrijf de verschillende soorten hoger onderwijs, zoals universiteiten en hogescholen, en leg uit hoe studenten kunnen solliciteren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.