H 5.1 Bewegingen vastleggen & 5.2 Gemiddelde snelheid

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Hoofdstuk 5 Beweging

Welkom Kader 2

Benodigheden

- laptop

- Binas

- Rekenmachine 

Welkom Kader 2!

Ga zitten en start met het lezen van 5.1 Bewegingen vastleggen

Klaar? Ga verder met de opdrachten. 

Tassen op de grond

Jas over je stoel

Telefoons in de zakkie

We gaan starten!

                                                               Wachttijd:

Lesprogramma

1. Huiswerk controle 
2. Voorkennis/Terugblik
3. Leerdoelen
4. Instructie (uitleg)
5. Zelfstandig werken
6. Afsluiting
7. Huiswerk

§ Introductie

§ 5.1 Bewegingen vastleggen

§ 5.2 Gemiddelde snelheid

§ 5.3 Soorten bewegingen

§ 5.4 Remmen en botsen

Hoofdstuk 5 bewegen

paragraaf 1 beweging vastleggen

Voorkennis

Maak de introductieopdrachten van hoofdstuk 5 in de online omgeving van max

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Welke vraag/vragen 

vonden jullie lastig?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Leerdoelen 

• 5.1.1 Je kunt uitleggen op welke manieren je een beweging vast kunt leggen. R
• 5.1.2 Je kunt uitleggen hoe je een stroboscopische foto maakt. R
• 5.1.3 Je kunt een afstand-tijdtabel maken van een beweging van een voorwerp. T1
• 5.1.4 Je kunt een afstand-tijddiagram tekenen van een afstand-tijdtabel. T1
• 5.1.5 Je kunt een afstand-tijddiagram aflezen. T1

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Leerdoelen

• 5.2.1 Je kunt de gemiddelde snelheid van een voorwerp berekenen. T1
• 5.2.2 Je kunt snelheid in m/s omrekenen naar km/h. T1
• 5.2.3 Je kunt de afstand berekenen die een voorwerp in een bepaalde tijd aflegt. T1

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Sleutelwoorden

• stroboscopische foto:
• stroboscooplamp: 
• afstand-tijddiagram:

Schrijf over

maakt deze man een vloeiende beweging?

1. ja
2. nee

Bewegingen vastleggen

Beweging vastleggen d.m.v.  fotografie

• stroboscopische foto
• stroboscooplamp

Stroboscoop

Lamp die met vaste tussenpozen flitst in een verduisterde ruimte.

Bijv. elke 0,05 seconde

Stroboscooplamp

• vele flitsen vel licht

• je ogen moeten van donker naar licht aanpassen

Stroboscopische foto

Afstand tijdtabel

• momentopname van positie noteren
• noteren van gegevens
  

Afstand - tijddiagram

Een diagram is een schematische weergave van een proces

• horizontaal de tijd en verticaal de afstand
• teken de gegevens uit de tabel als punten
• vervolgens verbind je 

       de punten met een lijn

Aan de slag!

Maak opdracht:  1 t/m 7  op blz 10. 

Vind je dit makkelijk? Maak dan opdracht 11

rood = Iedereen is stil

oranje = Iedereen is stil, docent beantwoord wel vragen

groen = Je mag zachtjes overleggen met je buurman/buurvrouw

Begrippen uit deze les:

Schrijf over

Afstand-tijddiagram:
Diagram waarbij de horizontale as de tijd-as
is en de verticale as de afstand-as. In dit
diagram kun je dan een grafiek van een
beweging tekenen.

Stroboscooplamp:
Apparaat dat met regelmatige tussenpozen
een lichtflits geeft.

Stroboscopische foto:
Foto die wordt gemaakt in een verduisterde
ruimte, met als enige verlichting een
stroboscooplamp.

Hoofdstuk 5 bewegen

Paragraaf 2, gemiddelde snelheid

Leerdoelen 

• 5.2.1 Je kunt de gemiddelde snelheid van een voorwerp berekenen. T1
• 5.2.2 Je kunt snelheid in m/s omrekenen naar km/h. T1
• 5.2.3 Je kunt de afstand berekenen die een voorwerp in een bepaalde tijd aflegt. T1

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Sleutelwoorden

• gemiddelde snelheid:

Schrijf over

Gemiddelde snelheid

• Is hoe snel iemand gemiddeld is over een langere tijd

• gemiddelde snelheid = afstand / tijd

• gem. snelheid (v) = grootheid
• m/s of km/h = eenheid
  

Wat is de snelheid van de auto in afbeelding 7? Schrijf ook de eenheid op.

Omrekenen van m/s naar km/h

vuist regel:

Onthouden

van m/s naar km/h = x 3,6

van km/h naar m/s = : 3,6

Ombouwen van de formule

v = snelheid

s = afstand

t = tijd

Aan de slag!

Maak opdracht:  1 t/m 9  op blz 22.

Vind je dit makkelijk maak dan opdracht 12

rood = Iedereen is stil

oranje = Iedereen is stil, docent beantwoord wel vragen

groen = Je mag zachtjes overleggen met je buurman/buurvrouw

Begrippen uit deze les:

Schrijf over

Gemiddelde snelheid: 

De afgelegde afstand gedeeld door de tijd

die nodig was om die afstand af te leggen

(de snelheid hoeft tijdens de beweging niet

constant te zijn).

Leerdoelen 5.1 behaald?

• 5.1.1 Je kunt uitleggen op welke manieren je een beweging vast kunt leggen. R
• 5.1.2 Je kunt uitleggen hoe je een stroboscopische foto maakt. R
• 5.1.3 Je kunt een afstand-tijdtabel maken van een beweging van een voorwerp. T1
• 5.1.4 Je kunt een afstand-tijddiagram tekenen van een afstand-tijdtabel. T1
• 5.1.5 Je kunt een afstand-tijddiagram aflezen. T1

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat voor soort lamp is dit?

1. Stethoscoop
2. Stroboscoop
3. Bouwlamp
4. Zaklamp

De tijd tussen de twee flitsen is altijd hetzelfde.

1. Waar
2. Niet waar

Wat voor soort foto zien we hier?

1. Bewerkte foto
2. Stroboscopische foto
3. Loboscopische foto
4. Stethoscopische foto

De afbeelding hiernaast is een afstand-tijd tabel.

1. Juist
2. Onjuist

Leerdoelen 5.2 behaald?

• 5.2.1 Je kunt de gemiddelde snelheid van een voorwerp berekenen. T1
• 5.2.2 Je kunt snelheid in m/s omrekenen naar km/h. T1
• 5.2.3 Je kunt de afstand berekenen die een voorwerp in een bepaalde tijd aflegt. T1

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat is de formule voor gemiddelde snelheid?

1. Snelheid = Afstand x Tijd
2. Snelheid = Afstand + Tijd
3. Snelheid = Afstand/Tijd
4. Snelheid = Afstand - Tijd

Een atleet loopt 1000 meter in 50 seconden, bereken zijn gemiddelde snelheid

1. 10 m/s
2. 20 m/s
3. 2500 m/s
4. 25 m/s

Luna fietst met een snelheid van 5,5 m/s, hoeveel km/h is dat?

1. 5,5 x 3,6 = 19,8
2. 5,5
3. 5,5 / 3,6 = 1,53
4. 55

Aan het werk! NOVA

Wat? 5.1. Bewegingen vastleggen - opdrachten 1 t/m 10

Waar? In je NOVA- boek blz 10

Wat? 5.2 Gemiddelde snelheid - opdrachten 1 t/m 9

Waar? in het boek. Blz 22

Hoe? Als het bord op rood staat werk je alleen en in stilte.

Als het bord op groen staat mag je fluisterend overleggen met je buurman. 

Heb je vragen? Steek je hand op en ik kom bij je. 

Klaar? Test Jezelf!