H8: De Europese Unie en Europa (GEO 3 VMBO-KGT)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 3

H8: De Europese Unie en Europa

§1: De Europese Unie

De Geo 3 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H8: De Europese Unie en Europa

§1: De Europese Unie

Wat gaan we doen?

• Uitleg: waarom is er een Europese Unie?
• Huiswerk

Lesdoelen (+Finish WB 136-137 + Begrippen LB 132-135)

• Je kunt het bestuur van de EU in verband brengen met de Trias Politica.
• Je kunt m.b.v. de ontstaansgeschiedenis van de EU de economische en politieke positie van het gebied afleiden uit een bron.

H8: De Europese Unie en Europa

§1: De Europese Unie

Waarom is er een Europese Unie?

Het bestuur van de EU bestaat uit:

• Europese Commissie (EC)
• Europese Parlement (EP)
• Europese Raad (Raad)
  

H8: De Europese Unie en Europa

§1: De Europese Unie

Waarom is er een Europese Unie?

Trias Politica in NL

Trias Politica in EU?

wetgevende macht	Tweede Kamer en Eerste Kamer
uitvoerende macht (dagelijks bestuur)	ministers
rechtelijke macht	rechters + OM

wetgevende macht	EP + Raad
uitvoerende macht (dagelijks bestuur)	EC
rechterlijke macht	Hof van Justitie

H8: De Europese Unie en Europa

§1: De Europese Unie

Waarom is er een Europese Unie?

Waarom willen Europese landen samenwerken?

• Economisch: import - export, exclusieve economische zone (EEZ), vrij verkeer van goederen en diensten
• Sociaal: vrij verkeer van personen
• Politiek: ?
  

H8: De Europese Unie en Europa

§1: De Europese Unie

Waarom is er een Europese Unie?

Waarom is Nederland lid van de Europese Unie?

Voordelen voor Nederland	Nadelen voor Nederland
Samenwerking voor vrede en stabiliteit binnen de EU (liefste Europa)	De NL regering moet zich houden aan EU afspraken (=beperking macht en vrijheid in NL)

H8: De Europese Unie en Europa

§1: De Europese Unie

Lesdoelen: herhaling

• Je kunt het bestuur van de EU in verband brengen met de Trias Politica.
• Je kunt m.b.v. de ontstaansgeschiedenis van de EU de economische en politieke positie van het gebied afleiden uit een bron.

• Finish WB 136-137
• Begrippen LB 132-135
  

H8: De Europese Unie en Europa

§1: De Europese Unie

Huiswerk

Regels

• Samenwerken alleen op fluistertoon
• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
• Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
  

Lezen LB	§1	blz. 106-107
Maken WB	§1: (tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)	blz. 126-127
	Leerdoelen §1 samenvatten	blz. 136-137

H8: De Europese Unie en Europa

§2: Bronnen: Identiteit in Europa

De Geo 3 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H8: De Europese Unie en Europa

§2: Bronnen: Identiteit in Europa

Wat gaan we doen?

• Herhaling §1
• Zelfstandig lezen §2
• Uitleg: hoe sterk is de Europese identiteit?
• Huiswerk

Lesdoelen (+Finish WB 137 + Begrippen LB 132-135)

• Je kunt je eigen identiteit(en) onderzoeken.

H8: De Europese Unie en Europa

§2: Bronnen: Identiteit in Europa

Lesdoelen: herhaling

• Je kunt het bestuur van de EU in verband brengen met de Trias Politica.
• Je kunt m.b.v. de ontstaansgeschiedenis van de EU de economische en politieke positie van het gebied afleiden uit een bron.

• Finish WB 136-137
• Begrippen LB 132-135
  

H8: De Europese Unie en Europa

§3: De toekomst van N-Ierland na de brexit

De Geo 3 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H8: De Europese Unie en Europa

§3: De toekomst van Noord-Ierland na de brexit

Wat gaan we doen?

• Herhaling §1 en §2
• Uitleg: wat is de toekomst van Noord-Ierland na de brexit?
• Huiswerk

Lesdoelen (+Finish WB 137 + Begrippen LB 132-135)

• Je kunt separatisme en terrorisme in het Verenigd Koninkrijk en Spanje in verband brengen met groepsidentiteit.

H8: De Europese Unie en Europa

§3: De toekomst van Noord-Ierland na de brexit

Lesdoelen: herhaling

• Je kunt het bestuur van de EU in verband brengen met de Trias Politica.
• Je kunt m.b.v. de ontstaansgeschiedenis van de EU de economische en politieke positie van het gebied afleiden uit een bron.
• Je kunt je eigen identiteit(en) onderzoeken.
  

• Finish WB 136-137
• Begrippen LB 132-135
  

Herhaling 8.1 en 8.2

H8: De Europese Unie en Europa

§3: De toekomst van Noord-Ierland na de brexit

Wat is de toekomst van Noord-Ierland na de brexit?

Brexit: oorzaak en uitkomst

• In 2016 koos een meerderheid van de Britten voor exit = uittreding = geen lid van EU
• Engeland en Wales voor de brexit --> Schotland en Noord-Ierland juist tegen, maar moeten alsnog uit de EU stappen!
  
• Reden pro-Brexit: angst voor teveel migranten en terroristische aanslagen

H8: De Europese Unie en Europa

§3: De toekomst van Noord-Ierland na de brexit

Wat is de toekomst van Noord-Ierland na de brexit?

Brexit: huidige stand van zaken

Groot-Britannië wilt graag de voordelen van het lidmaatschap behouden (gunstige handelsakkoorden), maar niet de nadelen ervan ondervinden (soevereiniteit verliezen). Op 31 december stapt GB officieel uit de EU, met of zonder deal.

• met deal: goede afspraken over vrij verkeer van goederen, diensten en mensen
• zonder deal: geen afspraken, geen vrij verkeer, hoge import-/export-kosten, files, etc.
  

H8: De Europese Unie en Europa

§3: De toekomst van Noord-Ierland na de brexit

Wat is de toekomst van Noord-Ierland na de brexit?

Geen deal = probleem voor grensgebieden

Voorbeeld 1: viswateren in de Noordzee: waar stopt het territorium, en wie mag er vissen?

H8: De Europese Unie en Europa

§3: De toekomst van Noord-Ierland na de brexit

Wat is de toekomst van Noord-Ierland na de brexit?

Geen deal = probleem voor grensgebieden

Voorbeeld 2: Noord-Ierland en Ierland kennen nu nog een open grens, maar sluit per 31-12.

• Per 31-12 heb je een visum nodig om de grens over te steken. Er werken mensen over de grens, of hebben er familie wonen.
• Noord-Ierland is protestants, Ierland is katholiek. Eind 20e eeuw was er burgeroorlog, waardoor Noord-Ierland zich bij GB aansloot. Gevolg: nieuwe burgeroorlog?

H8: De Europese Unie en Europa

§3: De toekomst van Noord-Ierland na de brexit

Wat is de toekomst van Noord-Ierland na de brexit?

Geen deal = probleem voor grensgebieden

Voorbeeld 3: Schotland zal zich misschien afscheiden (separatisme) van Groot-Britannië, en zich als onafhankelijk land willen aansluiten bij de EU.

H8: De Europese Unie en Europa

§3: De toekomst van Noord-Ierland na de brexit

Lesdoelen: herhaling

• Je kunt separatisme en terrorisme in het Verenigd Koninkrijk en Spanje in verband brengen met groepsidentiteit.

• Finish WB 137
• Begrippen LB 132-135
  

H8: De Europese Unie en Europa

§3: De toekomst van Noord-Ierland na de brexit

Huiswerk

Regels

• Samenwerken alleen op fluistertoon
• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
• Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
  

Lezen LB	§3	blz. 110-111
Maken WB	§3: 3, 4, 5 en 6 (tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)	blz. 130-131
	Leerdoelen §3 samenvatten	blz. 137

H8: De Europese Unie en Europa

§4: Uitdagingen aan de grens van de EU

De Geo 3 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H8: De Europese Unie en Europa

§4: Uitdagingen aan de grens van de Europese Unie

Wat gaan we doen?

• Herhaling §1, §2 en §3
• Uitleg: welke uitdagingen zijn er aan de grens van de Europese Unie?
• Huiswerk

Lesdoelen (+Finish WB 137 + Begrippen LB 132-135)

• Je kunt toelichten welke uitdagingen de oostelijk en zuidelijke grens van EU kennen.

H8: De Europese Unie en Europa

§4: Uitdagingen aan de grens van de Europese Unie

Lesdoelen: herhaling

• Je kunt het bestuur van de EU in verband brengen met de Trias Politica.
• Je kunt m.b.v. de ontstaansgeschiedenis van de EU de economische en politieke positie van het gebied afleiden uit een bron.
• Je kunt je eigen identiteit(en) onderzoeken.
  
• Je kunt separatisme en terrorisme in het Verenigd Koninkrijk en Spanje in verband brengen met groepsidentiteit.
  

• Finish WB 136-137
• Begrippen LB 132-135
  

Geef één voorbeeld van een probleem aan de grenzen van het VK rondom de Brexit

H8: De Europese Unie en Europa

§4: Uitdagingen aan de grens van de Europese Unie

Welke uitdagingen zijn er aan de grens van de Europese Unie?

De EU kent strenge regels om kandidaat te worden en om lid te worden.

De EU breidt zich uit naar het oosten:

Voordelen van oostelijke uitbreiding

Nadelen van oostelijke uitbreiding

• Hoe groter de EU, hoe machtiger de positie in de wereld

• Door samenwerking is misdaadbestrijding makkelijker
• Nieuwe lidstaten kennen economische groei door subsidie en deelname aan vrije handel met EU
• Groeiende Europese identiteit (minder ruzie, dus veiliger)
• Eastern Partnership (minder ruzie, dus veiliger in regio)
  

• Meer kans op spanningen met Rusland

• Hoe meer landen er samenwerken en meebeslissen, hoe moeilijker het is om knopen door te hakken
• Ondersteuning nieuwe lidstaten is duur voor oude lidstaten
  
• Bedreiging nationale identiteit (meer ruzie, dus onveiliger door groeiend nationalisme)

H8: De Europese Unie en Europa

§4: Uitdagingen aan de grens van de Europese Unie

Welke uitdagingen zijn er aan de grens van de Europese Unie?

Een groeiende EU leidt mogelijk tot nationalisme binnen een regio of land.

Wat als een huidig lidstaat zich niet meer aan de regels houdt, waaraan een kandidaat-lidstaat zich wel moet houden?

H8: De Europese Unie en Europa

§4: Uitdagingen aan de grens van de Europese Unie

Welke uitdagingen zijn er aan de grens van de Europese Unie?

• Lees onderstaande bron (NOS, 17-12-2020). Daarna volgt er een vraag in LessonUp.
  

Wat zou de EU volgens jou moeten doen, en waarom?

1) De gevaren van nationalistisch-populistisch Polen en Hongarije negeren, en alle EU-lidstaten de coronasubsidie geven.
2) Een passende straf voor Hongarije en Polen bedenken voor het niet respecteren van de democratie, en de coronasubsidie voor de EU-lidstaten laten vervallen.

H8: De Europese Unie en Europa

§4: Uitdagingen aan de grens van de Europese Unie

Welke uitdagingen zijn er aan de grens van de Europese Unie?

De EU kent ook uitdagingen in het zuiden van Europa:

• Vluchtelingencrisis: economische + politieke + sociale vluchtelingen uit Afrika en Azië die illegaal de EU proberen binnen te komen.

Portugal, Spanje, Italië, Malta, Griekenland en Cyprus zijn lid van de EU. Deze landen grenzen aan Afrika en Zuidwest-Azië, en ontvangen veel immigranten. Binnen de EU zijn er open grenzen.

Vluchtelingen in Zuid-Europese landen is dus een probleem van de hele EU!

H8: De Europese Unie en Europa

§4: Uitdagingen aan de grens van de Europese Unie

Lesdoelen: herhaling

• Je kunt toelichten welke uitdagingen de oostelijk en zuidelijke grens van EU kennen.

• Finish WB 137
• Begrippen LB 132-135
  

H8: De Europese Unie en Europa

§4: Uitdagingen aan de grens van de Europese Unie

Huiswerk

Regels

• Samenwerken alleen op fluistertoon
• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
• Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
  

Lezen LB	§4	blz. 112-113
Maken WB	§4: 1, 2, 4a-b-c (zonder atlas) en 5 (tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)	blz. 132-133
	Leerdoelen §4 samenvatten	blz. 137

H8: De Europese Unie en Europa

§4: Uitdagingen aan de grens van de Europese Unie

Lesdoelen: herhaling

• Je kunt het bestuur van de EU in verband brengen met de Trias Politica.
• Je kunt m.b.v. de ontstaansgeschiedenis van de EU de economische en politieke positie van het gebied afleiden uit een bron.
• Je kunt je eigen identiteit(en) onderzoeken.
  
• Je kunt separatisme en terrorisme in het Verenigd Koninkrijk en Spanje in verband brengen met groepsidentiteit.
  
• Je kunt toelichten welke uitdagingen de oostelijk en zuidelijke grens van EU kennen.
  

• Finish WB 136-137
• Begrippen LB 132-135
  

H8: De Europese Unie en Europa

§5: Pas toe

De Geo 3 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H8: De Europese Unie en Europa

§5: Pas toe

Wat gaan we doen?

• Herhaling §1, §2, §3 en §4
• Enkele huiswerkvragen bespreken
  
• Opdrachten: Waar ligt volgens jou de grens van Europa nu en in de toekomst?
  

Lesdoelen (+Finish WB 137 + Begrippen LB 132-135)

• Je kunt verbanden leggen tussen de leerstof uit §1, §2, §3 en §4 d.m.v. bronnen.
  

H8: De Europese Unie en Europa

§5: Pas toe

Lesdoelen: herhaling

Geef in 6 minuten antwoord op de 4 onderstaande deelvragen:

1. Waarom is er een Europese Unie? --> 3 dimensies
2. Hoe sterk is de Europese identiteit?
3. Wat is de toekomst van Noord-Ierland na de Brexit? --> 3 opties
4. Welke uitdagingen zijn er aan de grens van de Europese Unie? --> in het oosten? En zuiden?

• Finish WB 136-137
• Begrippen LB 132-135
  

Gebruik voor de vraag WB 134 + bron W15.

1A: Lees W15. In W15 worden vier invalshoeken genoemd. Zet deze vier invalshoeken op een rijtje en geef bij elke invalshoek een voorbeeld uit W15.

Gebruik voor de vraag WB 135 + bron W16 in je werkboek of de download in de chat

2: Waar liggen volgens jou de natuurlijke grenzen van Europa? Teken deze grenzen in W16 in je werkboek, of digitaal via de download. Upload een foto als antwoord.

Gebruik voor de vraag WB 135 + bron W16 in je werkboek of de download in de chat

3: Waar liggen volgens jou de sociaal-culturele grenzen van Europa? Teken deze grenzen in W16 in je werkboek, of digitaal via de download. Upload een foto als antwoord.

Gebruik voor de vraag WB 135 + bron W16 in je werkboek of de download in de chat

4: Waar liggen volgens jou de economische grenzen van Europa? Teken deze grenzen in W16 in je werkboek, of digitaal via de download. Upload een foto als antwoord.

Gebruik voor de vraag WB 135 + bron W16 in je werkboek of de download in de chat

5: Waar liggen volgens jou de politieke van Europa? Teken deze grenzen in W16 in je werkboek, of digitaal via de download. Upload een foto als antwoord.

Welke invalshoek heeft op dit moment de meeste invloed op de grenzen van de EU?

1. natuurlijke grenzen
2. sociaal-culturele grenzen
3. economische grenzen
4. politieke grenzen

Van welke invalshoek verwacht jij dat het over 100 jaar de sterkste invloed heeft op de grenzen van de EU?

1. natuurlijke grenzen
2. sociaal-culturele grenzen
3. economische grenzen
4. politieke grenzen

H8: De Europese Unie en Europa

§5: Pas toe

Huiswerk

Regels

• Samenwerken alleen op fluistertoon
• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
• Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
  

	Leren samenvatting, leerdoelen en begrippen H7 + H8
	1) Samenvatting = zelfgemaakt
	2a) Leerdoelen H7	WB 122-123
	2b) Leerdoelen H8	WB 136-137
	3) Begrippen	LB 132-134

H8: De Europese Unie en Europa

Herhaling 

De Geo 3 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H8: De Europese Unie en Nederland

Herhaling

Wat gaan we doen?

• Huiswerkcontrole samenvatting
• Herhaling H8: compleet beantwoorden hoofdvraag en deelvragen H8
  

Lesdoelen

Verbanden leggen tussen leerstof H8

• Beantwoord hoofd- en deelvraag zoals je op een toets zou doen.
• Antwoord bestaat uit minstens 3 zinnen
• Verwerk begrippen, en leg deze uit!
• Antwoord is eigenlijk een minisamenvatting
  

Hoofdvraag H8

Waarom bestaan er landen in Europa, terwijl er ook een Europese Unie is?

Deelvraag 8.1

Waarom is er een Europese Unie?

Deelvraag 8.2

Hoe sterk is de Europese identiteit?

Deelvraag 8.3

Wat is de toekomst van Noord-Ierland na de brexit?

Deelvraag 8.4

Welke uitdagingen zijn er aan de grens van de Europese Unie?