les 2 leesvaardigheid gouden koets

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Leesvaardigheid

ten eerste

dus

die

maar

Wat hoort er niet bij?

Zoek op of haal uit je geheugen

1. De deurrijen schuiven één plaats naar achteren.

2. Ik zet daarna de tijd aan.

3. Wat weten jullie in tweetallen nog van tekstverbanden?

4. 2 minuten doorspreken.

5. Daarna opzoeken.

Informeren

Nauwkeurig

Verkennend

Betogen

Welke termen hebben iets met elkaar te maken?

Wat weten jullie van dit voertuig?  

Twee korte teksten. Per tweetal een andere tekst.

Lees je eigen tekst eerst

verkennend, daarna helemaal.

Schrijf in 2 zinnen op waar 

de tekst over gaat.

 Vergelijk de twee teksten.

  Wat is het verschil?

  Tekstdoel?/Woordenschat.

   Beantwoord vragen.

Tekst 1

Omstreden Gouden koets voorlopig naar museum.

Beantwoord de vragen bij de tekst die je van mij krijgt.

Tekst 2

Hoeveel Nederlanders willen die Gouden koets

niet meer zien rijden?

Beantwoord de vragen bij de tekst die je van mij krijgt.

Tekst 1

1) omstreden: afbeelding koloniaal verleden.

2) woordenschat kijken we met elkaar door.

3) informeren-informatieve tekst-nieuwsbericht.

4) tekst 1 is informatief en geeft iets actueels weer. Tekst 2 is een column. Geeft vooral een persoonlijke mening weer en ook hier en daar informatie.

 

Tekst 2 geeft een mening over de Gouden koets en geeft eigenlijk aan dat die koets moet kunnen rijden in een beschaafd land omdat er altijd meningsverschillen zullen zijn.

Tekst 2

1)Als je in een beschaafd land woont, moet er ook de mogelijkheid bestaan dat anderen beledigd kunnen worden. (dat moet je met elkaar kunnen opvangen).

3) overtuigen/informeren, informatieve en overtuigende tekst, column.

4) Hij vindt het vreemd dat de Gouden koets niet meer mag rijden. Hij vindt de panelen zo opvallend dat ze eigenlijk op deze manier al een aanklacht tegen slavernij zijn.