Workshop ICT

• Engels
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Professional English for IT

Different jargons used in IT

Example:

Computer components

Operating systems functions

Lesgoals

Identifying different computer parts and naming them

Learn the most commonly used internet terms

What are peripherals?

Motherboard

RAM

Powersupply

GPU

Hard drive

Graphics processing unit

Central processing unit

Random access memory

Most used terms

Cookies

Latency

Log

What is the full name of RAM?

1. Remote access memory
2. Random access memory
3. Remote accumulated memory
4. Random accumulated memory

What is the full name of GPU?

1. Graphics promoting unit
2. Graphics portraiting unit
3. Graphics processing unit
4. Gateway processing unit

What is the full name of CPU?

1. Central processing unit
2. Central promoting unit
3. Centrum protecting unit
4. Centrum processing unit

Which 3 of the below answers are stored in cookies?

Bookmarks

Username and passwords

Cache

Browsing history

Address information

The most common term associated with low latency is?

1. Slow
2. Fast
3. Lag
4. kb

What are the purposes of log files?

1. Security
2. Systems operations
3. Compliance
4. All of the above

Recap

What have you learned today?

grammar recap

Advies

Verbieden van smartdevices in de klas maak het niet compleet

(ter Bleek & van den Berg.2017) & Johannes Visser (2016)

-Compleet verbieden van smartdevices belemmert de kansen 

-Zoveel meer werkvorem mogelijkheden

Advies

Stel duidelijke grenzen met betrekking tot device gebruik tijdens de les

ter Bleek & van den Berg.2017

-Stimuleren leerlingen voor zelfregulatie

-Leerlingen leren omgaan met afleiding

Reflectie Bekend

-Leerlingen gaan andere dingen doen op smartdevices

-Het interactieve quiz zorgt voor positieve leerresultaat.

Reflectie Bewaard

-Een interactieve uitwerkingopdracht is zeer effectief

-Manier van theorie overbrengen mag niet te saai is

Reflectie Benieuwd

-Andere werkvorm en hulpmiddel leren beheersen (Naast LessonUp)

-Leuke manieren om theorie uit te leggen

Bronnen

Beek, M. t., & Berg. N. v. (2017). Hoe kunnen scholen negatieve effecten van nieteducatief gebruik van smartphones in de klas bij 10- tot 18-jarige leerlingen tegengaan?