Les 30 - 4H - 23/24 - Wat is de Nederlandse identiteit? (§ 4.6)

1 / 29
next
Slide 1: Slide
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 29 slides, with text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

§6 | Moeten we meegaan of pas op de plaats maken?
Lesdoelen:
  • Je kunt uitleggen waarom de nationale identiteit zowel verbindend       als onderscheidend kan zijn.
  • Je kunt nationalistische en kosmopolitische standpunten herkennen en onderscheiden.
  • Je kunt drie manieren van identificatie herkennen en onderscheiden



Slide 2 - Slide

§ 4.6
Wat is de Nederlandse identiteit?

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Is Frank volgens jou een goede weerspiegeling van 'de' Nederlander?
 

Slide 6 - Slide

timer
5:00
Wat is volgens jou kenmerkend voor de Nederlandse identiteit? Dus: wat maakt ons Nederlands? Denk bijv. aan: gewoonten, normen, waarden etc. 

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Prinses Máxima zei eens dat 'de' Nederlander niet bestaat. Ben jij het daarmee eens?

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Leg uit dat een nationale identiteit zowel verbindend als onderscheidend voor mensen kan zijn.

Schrijf het antwoord op je blaadje

Slide 12 - Slide

timer
5:00

Slide 13 - Slide

Ankers van de Nederlandse identiteit

"We vinden het belangrijk de kennis over onze gedeelde geschiedenis, waarden en vrijheden te vergroten. Deze maken ons tot wat we samen zijn. In Nederland is iedereen gelijkwaardig, ongeacht geslacht, seksuele geaardheid of geloof. Tolerantie naar andersdenkenden is de norm en kerk en staat zijn gescheiden. In Nederland kun je kiezen welk geloof je wilt belijden, of om niet te geloven. Dit zijn waarden waar we trots op zijn en die ons maken tot wie we zijn. Het is van groot belang dat we die historie en waarden actief uitdragen. Het zijn ankers van de Nederlandse identiteit in tijden van globalisering en onzekerheid. "

Uit: Regeerakkoord 2017-2021.

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Wanneer is iemand een Nederlander? 
Nederlander zijn is voor de overheid een puur juridische kwestie. Toch is alleen het paspoort soms onvoldoende om 'erbij te horen'.

---> Dominante cultuur vs. subcultuur

Wanneer is iemand goed genoeg? 
 

Slide 17 - Slide

Dominante cultuur
Dominante cultuur: alle waarden en normen en gewoonten die de meerderheid van de bevolking met elkaar deelt.

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Vroeger > Nu
"De afgelopen jaren is onze kijk op de integratie van nieuwkomers veranderd, zegt hoogleraar integratie- en migratiestudies Entzinger: ‘Vroeger vonden we de integratie geslaagd als iemand een baan of opleiding had en zijn eigen broek kon ophouden. Nu verwacht een deel van de mensen met een Nederlandse achtergrond dat een immigrant wordt zoals zij, dat zij zich zelfs Nederlands voelen.’ Op die manier, vinden mensen met een migratieachtergrond, kunnen zij nooit volledig onderdeel worden van de samenleving."

Slide 20 - Slide

De Wetenschappelijk Raad voor Regeringsbeleid (WRR)
Adviseert in het rapport Identificatie met Nederland om mogelijkheden te creëren voor mensen om zich verbonden te voelen met Nederland. Drie manieren:

  • Functionele identificatie: rol in de samenleving
  • Normatieve identificatie: (ongeschreven) regels. Aanpassing aan/van de norm.
  • Emotionele identificatie: je verbonden voelen. Kan voortkomen uit vorige twee.

Slide 21 - Slide

Wat zou volgens jou het beste helpen om beter samen te leven in NL?

Schrijf het antwoord op je blaadje

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

§6 | Moeten we meegaan of pas op de plaats maken?
Lesdoelen:
Je kunt uitleggen waarom de nationale identiteit zowel verbindend als onderscheidend kan zijn.
Je kunt nationalistische en kosmopolitische standpunten herkennen en onderscheiden.
Je kunt drie manieren van identificatie herkennen en onderscheiden



Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

De laatste lessen:
  • 5e uur: Toets H4

  • Maandag 17 juni: Laatste les!

Slide 26 - Slide

Maken: Mindmap H4
blz. 232

Klaar? Laat hem checken bij de docent. Goedgekeurd? Dan mag je gaan!

Slide 27 - Slide

Werken in stilte:
timer
30:00

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide