H1 Natuurwetenschappen 2h

• nask
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

2H  Nask:
H1 Natuurwetenschappen

Wat is Nask?

Wat vind jij een belangrijke ontdekking?

1. scheikunde: bestuderen van hoe stoffen en hoe ze door omstandigheden kunnen veranderen in andere stoffen 
2. biologie:  bestuderen van de levende natuur
3. natuurkunde: bestuderen van verschijnselen in
   de natuur zoals: licht, geluid, elektriciteit, weer, bewegen enz
4. vaak overlappen deze vakgebieden elkaar

(Natuur)wetenschap: objectief (=onbevooroordeeld) onderzoek (via metingen) naar alle wezens, voorwerpen, processen en verschijnselen die in de natuur waarneembaar zijn

Stappenplan wetenschappelijk onderzoek:

1. Onderzoeksvraag: wat wil je onderzoeken
   
2. Hypothese: wat denk je dat de uitkomst is
3. Uitvoering: is gegevens verzamelen
4. Conclusie: klopt je hypothese of niet
5. Discussie: had iets beter gekund?
   
6. Vervolgonderzoek: Zijn er nieuwe vragen? Ja--> begin opnieuw bij stap 1

Kijk goed in lokaal 021.
Wat is er anders in dit lokaal dan in de andere lokalen?

Huiswerk

maken poster:

-zet linksboven Natuurkunde, rechtsboven Scheikunde, beneden midden Biologie.

-plaatjes zoeken (krant, tijdschrift, internet enz) uitknippen en plakken op de goede plaats. Bij overlap vakken ertussen plakken.

-Nummer de plaatjes en schrijf op de achterkant waarom je die daar geplakt hebt.

tweede les (hoe verder?)

• Jullie gaan (uiteindelijk!) in groepen van 3 of 4 een presentatie voorbereiden (filmpje) over een zelfgekozen onderwerp over het heelal. In overleg met mij graag!
• Elke les wordt een stukje (paragraaf) uit het stencil behandeld.
• Jullie maken de opgaven en verdelen dit over je groepje en gaan daarmee aan het werk.
  
• Als jullie na een aantal lessen klaar zijn, kunnen jullie zelfstandig verder werken aan de presentatie. Alleen het filmpje opnemen moet buiten de lestijd uitgevoerd worden.
  

 

 

vervolg project astronomie

• Het filmpje wordt als iedereen klaar is, bekeken door de klas. De andere leerlingen kunnen elk groepje beoordelen. De docent geeft zelf ook een beoordeling.
   
• De beoordeling gaat via een rubric. Hierin staat ook een onderdeel over de gemaakte opgaven uit het stencil.
  
• Dit levert uiteindelijk één beoordeling op voor de hele groep!