Vragen stellen

• Sociale vaardigheden
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

DE KUNST VAN HET 

VRAGEN STELLEN

LESDOELEN

1. De leerling kan minimaal drie vaardigheden noemen die nodig zijn om een goede vraag te stellen

   2: De leerling kan het verschil uitleggen tussen open en gesloten vragen  

    3: De leerling kan een proactieve en inhoudelijke bijdrage 

         leveren in de samenwerking met medeleerlingen, waarmee een 

         positieve  samenwerking ontstaat  

Stel je bent in gesprek met iemand en na een tijdje wil je wat vragen. Wat moet je goed kunnen voordat je een 'goede' vraag stelt?

1. Creatief zijn
2. Feedback kunnen geven
3. Luisteren
4. Non-verbaal communiceren

Wat valt jullie op aan de communicatie van de vrouw in het filmpje?

Vragen stellen

-WAAR BEGINT HET ALLEMAAL MEE? 

                                  * Contact maken

                     

                               

-HOE? 

-WAT WIL JE VAN IEMAND WETEN?

-WAT GA JE MET DE ANTWOORDEN DOEN?

-VERSCHIL TUSSEN OPEN EN GESLOTEN VRAGEN

-WAAROM IS HET BELANGRIJK DAT JE GOED KUNT LUISTEREN, SAMENVATTEN EN DOORVRAGEN? 

LUISTEREN, SAMENVATTEN EN DOORVRAGEN

Een patiënt op je afdeling geeft aan dat ze zich verveeld. Welke vragen stel je om een duidelijk beeld te krijgen van wat de patiënt precies wil/bedoelt?

OPDRACHT

• Neem allemaal een pen, potlood of stift in de hand en neem een vel papier voor je.
  
• De docent geeft instructies wat je moet doen en volg deze instructies op.

KLAAR?

Wat valt op?

Hoe komt het dat er verschillen zijn?

TIPS:

• laat zien dat je luistert 
  
• laat merken als je iets niet begrijpt 
  
• vraag om uitleg als dat nodig is 
  
• luister rustig en laat je niet afleiden 
  

Welke soorten vragen

Open vragen

Wie - Wat - Waar - Wanneer - Hoe - (Geen Waarom)

Gesloten vragen

Een gesloten vraag begint met een werkwoord. Werkwoorden zijn woorden als: willen, helpen, lopen, rijden, doen, eten etc.

De ander moet eerst “ja” of “nee” antwoorden. Daarna kan hij gewoon zijn mond houden. 

Keuzevraag (gesloten)

De beantwoorder kan kiezen uit twee antwoorden

Welke vraag is gesloten?

1. Wil je hier eigenlijk wel werken?
2. Wat vind jij van Jochem Meijer?
3. Wat heb je gisteravond gegeten?
4. Wanneer ga jij beginnen met solliciteren?

Welke kenmerken horen bij een open vraag?

1. Begint met een werkwoord
2. Zo kort mogelijk
3. Uitnodigend uitgesproken
4. Ondersteund met lichaamstaal

EINDOEFENING

• GROEPEN VAN DRIE
• OPDRACHT

Leerling 1 schrijft een beroep op een kaartje.

Leerling 2 probeert erachter te komen wat voor beroep dat is door open vragen te stellen. Als

leerling 2 het voorwerp geraden heeft, krijgt hij/zij het kaartje. Daarna wisselen ze om.
Leerling 3 schrijft op welke vragen er worden gesteld en breekt in bij het stellen van gesloten vragen. Als het geraden is, wisselen de rollen door.

• NABESPREKEN

Opdracht les 2 Hier sta ik

1. Welke open vragen heb je gesteld?

2. Heb je toch een gesloten vraag gesteld? Welke?

3. Wat is het voordeel van open vragen stellen?

4. Geef een voorbeeld van een open vraag die je hebt gesteld op stage en  beschrijf daarop het antwoord.

5. Geef een voorbeeld van een gesloten vraag die je hebt gesteld op stage en beschrijf daarop het antwoord.