ChatGPT

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2-4

ChatGPT

Agenda 

Topic: Chat GPT

• Wat is Chat GPT?
• Waarvoor kun je Chat GPT allemaal gebruiken?
• Kansen en uitdagingen voor studenten
• Voor- en nadelen voor studenten
• Oefening effectieve 'prompts'
  - opdracht 1
  - opdracht 2
• Reflectie

Video: Alexander Klopping

Alexander Klopping legt uit wat Chat GPT is (Bron: Op1)

Waar denk je aan bij:
ChatGPT

Stelling:

Kunstmatige intelligentie heeft altijd de juiste antwoorden, dus je kunt volledig vertrouwen op de gegenereerde informatie.

Heb je ChatGPT al eens ingezet?

1. Ja
2. Nee

Uitleg 

Wat is Chat GPT?

ChatGPT is een slim computerprogramma gemaakt door OpenAI.

Het is ontworpen om menselijke taal te begrijpen en te genereren, waardoor het in staat is om natuurlijke gesprekken te voeren. 

Het model is getraind op enorme hoeveelheden tekstgegevens, waardoor het heel veel onderwerpen kan begrijpen en erop kan reageren.

Het is als een slimme gesprekspartner op de computer.

In het filmpje hiernaast krijg je 5 handige manieren en tips uitgelegd. Let goed op want deze tips zijn handig voor o.a.: 

• voorbereiding voor toetsen
• voorbereiding BPV (stage)
• en nog veel meer

Video: Hoe gebruik je ChatGPT?

Kan ChatGPT een motivatiebrief voor mij schrijven?

Hoe gebruik je ChatGPT? 

Voordelen

• Creatieve ondersteuning
• Breed toepasbaar (generen van teksten, beantwoorden van vragen etc.)
• Snel antwoorden genereren
• Aanvullend hulpmiddel voor leren
• Bespaart tijd
• Makkelijk in gebruik

Nadelen

• Beperkt begrip
• Gevoeligheid voor instructies
• Gebrek aan kritisch denkvermogen
• Soms onnauwkeurige of verouderde informatie

Oké handig!

Fair enough.

Video: Hoe gebruik je ChatGPT?

Kan ChatGPT een motivatiebrief voor mij schrijven?

Kansen

• Chat GPT inzetten als hulpmiddel als je vastloopt en geen andere hulp bij de hand hebt
• Je leert om goede vragen te stellen, dit is een vaardigheid die handig is!

Uitdagingen

• Alles laten doen door Chat GPT en zelf niet meer nadenken
• Chat GPT volledig vertrouwen; soms is de informatie niet volledig of helemaal kloppend.

Oké handig!

Fair enough.

Opdracht 1

Invoeren van goede 'promts'

Stap 1: Ga naar de website: https://chat.openai.com/

Stap 2: Registreer jezelf met je schoolaccount indien je die nog niet hebt.

Stap 3: je gaat nu Chat GPT de opdracht geven om een presentatie te maken over verbale en non-verbale communicatie.

Tip: wees specifiek! 

Hoe specifieker de prompt is die je invoert, hoe specifieker het antwoord!

Laat leerlingen 5 a 10 minuten in gesprek gaan met ChatGPT.

Vul hier de prompt in die je
zojuist hebt ingevoerd

Klaar?

Ben je klaar met de opdracht?

Wat vind je van de output van Chat GPT?

Opdracht 2

Waarschijnlijk goed, maar kan de output nóg beter. 

Stap 1: Bedenk wat er mist aan de output. 

Stap 2: Voeg specifieke wensen toe, bijvoorbeeld: 

• duur van de presentatie
  
• max. aantal slides
• doelgroep 
• tone-of-voice
• verwerk een quiz erin
• ...

Extra informatie voor de docent:

Deze ontwikkeling(en) kun je niet tegengaan. 

Leerlingen kunnen zo huiswerk maken, boekverslagen schrijven en wiskunde sommen oplossen. 

Er zijn betaalde plagiaatprogramma's om werkstukken te checken op AI, maar hier zouden wij ons niet op focussen. 

Denk na hoe je chatbots kunt inzetten om je onderwijs te versterken. Laat leerlingen bijvoorbeeld 2 werkstukken maken via ChatGPT over een bepaald onderwerp en laat ze vervolgens uitleggen wat ze goed aan het ene werkstuk en wat ze goed aan het andere werkstuk vinden. 

Of laat leerlingen oefenen met vragen stellen aan chat gpt. Dit gaat een vaardigheid zijn die steeds belangrijker wordt.

De output was na het verbeteren van mijn prompt beter.

-1100

ChatGPT gaat het onderwijs veranderen.
(0 = helemaal niet, 100 = heel erg)

-2100

Wat vind jij het belangrijkste dat je hebt geleerd deze les?

AI policy MC

• AI is een hulpmiddel, geen vervanging. Raadpleeg je docent of andere bronnen om informatie te verifiëren, of voor verdiepende uitleg wanneer nodig.
  
  
• Vermijd plagiaat. Indien je AI hebt gebruikt, geef middels een bronvermelding in je tekst aan bij welk deel je dat gedaan hebt. 

• Zorg ervoor dat je volledige beheersing hebt van de inhoud die met behulp van AI is gecreëerd, aangezien docenten mogelijk specifieke vragen stellen over deze inhoud.

Extra informatie voor de docent:

Deze ontwikkeling(en) kun je niet tegengaan. 

Leerlingen kunnen zo huiswerk maken, boekverslagen schrijven en wiskunde sommen oplossen. 

Er zijn betaalde plagiaatprogramma's om werkstukken te checken op AI, maar hier zouden wij ons niet op focussen. 

Denk na hoe je chatbots kunt inzetten om je onderwijs te versterken. Laat leerlingen bijvoorbeeld 2 werkstukken maken via ChatGPT over een bepaald onderwerp en laat ze vervolgens uitleggen wat ze goed aan het ene werkstuk en wat ze goed aan het andere werkstuk vinden. 

Of laat leerlingen oefenen met vragen stellen aan chat gpt. Dit gaat een vaardigheid zijn die steeds belangrijker wordt.

Afsluiting

Om mee te nemen:

ChatGPT is een hulpmiddel en géén oplossing voor alles. Blijf altijd zelf nadenken en wees kritisch!

Wat heb je geleerd?

• Wat ChatGPT is (dit wisten jullie al).
• Hoe ChatGPT werkt.
• Wat de voor- en nadelen van ChatGPT zijn.
• Wat de kansen en uitdagingen van ChatGPT zijn.
• Hoe je je prompts kunt optimaliseren om zo de beste output te krijgen.

Voorbeeld van een tekst door ChatGPT

Martine Kramer, manager strategie & externe betrekkingen en expertise bij Kennisnet, stelde de volgende vraag aan de chatbot. Lees en oordeel zelf. 

Vraag:

Hoe kunnen leraren zien of een essay door ChatGPT is gemaakt of door een leerling? 

Antwoord:

Er zijn enkele manieren waarop een leraar kan bepalen of een essay door een leerling is geschreven of door een hulpmiddel zoals ChatGPT: 

• Vergelijk het essay met het vorige werk van de leerling: als de leraar toegang heeft tot het vorige werk van de leerling, kan hij de stijl, de inhoud en het niveau van complexiteit van het essay in kwestie vergelijken met het vorige werk van de leerling. Als er significante afwijkingen zijn of als het essay duidelijk meer geavanceerd is dan het vorige werk van de leerling, kan dit een aanwijzing zijn dat het essay door een hulpmiddel zoals ChatGPT is gegenereerd. 
• Controleer op ongebruikelijke of repetitive taal: ChatGPT en andere taalgeneratiehulpmiddelen kunnen tekst produceren die ongebruikelijke of repetitive taal bevat, of die de variatie en nuance van taal die door een menselijke schrijver wordt gebruikt mist. Als het essay taal bevat die onnatuurlijk of repetitive lijkt, kan dit een teken zijn dat het door een hulpmiddel is gegenereerd. 
• Overweeg het onderwerp en de inhoud van het essay: als het essay een onderwerp behandelt of informatie bevat die buiten de kennis of ervaring van de leerling valt, kan dit een aanwijzing zijn dat het essay door een hulpmiddel zoals ChatGPT is gegenereerd. 

Het is belangrijk om te onthouden dat het moeilijk kan zijn om definitief te bepalen of een essay door een leerling is geschreven of door een hulpmiddel is gegenereerd, en dat het nodig kan zijn om een aantal factoren in overweging te nemen om een weloverwogen beslissing te kunnen nemen. 

Bron: Kennisnet