Wekelijkse Lesplanning voor Breuken en Cijferend Rekenen

Wekelijkse Lesplanning voor Breuken en Cijferend Rekenen

Aan het einde van de les kun je...

• Stambreuken, echte breuken en onechte breuken identificeren en onderscheiden.
• Gemengde getallen omzetten naar onechte breuken en vice versa.
• Breuken gelijkmaken en vereenvoudigen.
• Breuken optellen en aftrekken.
• Breuken vermenigvuldigen en delen.
• Decimale breuken begrijpen en gebruiken.
• Breuken omrekenen naar decimale breuken en omgekeerd.
• Het belang van de grootste gemene deler en het kleinste gemeen veelvoud kennen.
• Decimale breuken toepassen in dagelijkse situaties.
• Grote getallen optellen en aftrekken met verschillende methoden.
• Vermenigvuldigen met trapvermenigvuldiging en kommagetallen.
• Staartdelingen uitvoeren met hele en decimale getallen.
• Delen tot op 1 of 2 decimalen nauwkeurig.
• Alle geleerde concepten toepassen in verschillende wiskundige problemen.

Wat weet je al over breuken en cijferend rekenen?

Introductie van stambreuken, echte breuken en onechte breuken

• Stambreuk: een breuk waarvan de teller 1 is en de noemer een geheel getal groter dan 1.
• Echte breuk: een breuk waarvan de teller kleiner is dan de noemer.
• Onechte breuk: een breuk waarvan de teller gelijk is aan of groter dan de noemer.

Gemengde getallen en omzetten naar onechte breuken

• Gemengd getal: een geheel getal gecombineerd met een echte breuk.

Gelijkmaken en vereenvoudigen van breuken

• Breuken gelijkmaken en vereenvoudigen.

Optellen en aftrekken van breuken

• Breuken optellen en aftrekken.

Vermenigvuldigen en delen van breuken

• Breuken vermenigvuldigen en delen.

Introductie van decimale breuken en omrekenen

• Decimale breuk: een breuk waarvan de noemer een macht van 10 is.
• Breuken omrekenen naar decimale breuken en omgekeerd.

Grootste gemene deler en kleinste gemeen veelvoud

• Grootste gemene deler (GGD): het grootste getal dat twee of meer getallen kan delen zonder rest.
• Kleinste gemeen veelvoud (KGV): het kleinste getal dat een veelvoud is van twee of meer getallen.

Toepassingen van decimale breuken

• Decimale breuken toepassen in dagelijkse situaties.

Optellen en aftrekken van grote getallen

• Grote getallen optellen en aftrekken met behulp van verschillende methoden.

Vermenigvuldigen met trapvermenigvuldiging en kommagetallen

• Vermenigvuldigen met trapvermenigvuldiging en kommagetallen.

Staartdeling met hele en decimale getallen

• Staartdeling: een methode om handmatig te delen, waarbij getallen onder elkaar worden gezet.

Delen tot op 1 of 2 decimalen nauwkeurig

• Delen tot op 1 of 2 decimalen nauwkeurig.

Herhaling en toepassing van alle geleerde concepten

• Alle geleerde concepten toepassen in verschillende wiskundige problemen.

Belangrijke definities

• Stambreuk: een breuk waarvan de teller 1 is en de noemer een geheel getal groter dan 1.
• Echte breuk: een breuk waarvan de teller kleiner is dan de noemer.
• Onechte breuk: een breuk waarvan de teller gelijk is aan of groter dan de noemer.
• Gemengd getal: een geheel getal gecombineerd met een echte breuk.
• Decimale breuk: een breuk waarvan de noemer een macht van 10 is.
• Grootste gemene deler (GGD): het grootste getal dat twee of meer getallen kan delen zonder rest.
• Kleinste gemeen veelvoud (KGV): het kleinste getal dat een veelvoud is van twee of meer getallen.
• Staartdeling: een methode om handmatig te delen, waarbij getallen onder elkaar worden gezet.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.