What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
‹
Return to search
P2 - Les 3A - Duitse regels in Nederland
De Tweede Wereldoorlog
Welkom bij geschiedenis
Les 3A
§4 Duitse regels in Nederland
1 / 38
next
Slide 1:
Slide
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 4
This lesson contains
38 slides
, with
interactive quizzes
and
text slides
.
Lesson duration is:
30 min
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
De Tweede Wereldoorlog
Welkom bij geschiedenis
Les 3A
§4 Duitse regels in Nederland
Slide 1 - Slide
Onze afspraken
In onze klas mag je altijd een vraag stellen.
Rust in de klas - Als ik uitleg -> stilte. - Geconcentreerd werken -> stilte
Telefoon, jassen, petten en AirPods zijn niet zichtbaar zonder mijn toestemming.
Vertrouwen
Slide 2 - Slide
Lesdoelen
Na deze les:
Kun je het verloop van Operatie Barbarossa en Pearl Harbor beschrijven.
Kun je de volgende kenmerken van de Tweede Wereldoorlog beschrijven:
‘moderne wapens’
Totale oorlog
Propaganda
Censuur
Massamoorden
Holocaust
Lesplan
Lesdoelen
Herhaling
Instructie
Opdracht(en)
Lesdoelvragen
Afsluiting
Slide 3 - Slide
Huiswerk
Maken: §3 Opdracht 1 t/m 10
Leren: §3 Het verloop van de oorlog
Wanneer inleveren: Voor de volgende les
Waar inleveren: Classroom
Lesplan
Lesdoelen
Herhaling
Instructie
Opdracht(en)
Lesdoelvragen
Afsluiting
Slide 4 - Slide
Door welke gebeurtenis ontstaat er begin jaren 30 een economische crisis in Duitsland?
A
bezetting Ruhrgebied door Frankrijk
B
mislukte push van Hitler
C
beurscrash in New York
D
hyperinflatie
Slide 5 - Quiz
Wat is een totale oorlog?
A
Een oorlog waarbij ook burgers worden betrokken in terreurdaden
B
Een oorlog waaraan minimaal 5 landen mee vechten
C
Een oorlog waarin minimaal 100.000 slachtoffers vallen
D
Een oorlog waarbij er nieuwe wapens worden uitgevonden
Slide 6 - Quiz
De rassenleer is onwetenschappelijk. Wat betekent dat?
A
De rassenleer is een theorie.
B
De rassenleer berust op foute gegevens.
C
De rassenleer is bewezen.
D
De rassenleer is waar.
Slide 7 - Quiz
In 1942 vond de Wannsee conferentie plaats.
Met welk doel werd deze bijeenkomst gehouden?
A
Een antwoord te zoeken hoe de Reichskristallnacht in de praktijk moest plaatsvinden.
B
Een antwoord te zoeken op de Endlosung (definitieve oplossing voor het jodenvraagstuk)
C
Een antwoord te zoeken hoe joden en zigeuners gedeporteerd moeten worden naar vernietigingskampen
D
Geen van de genoemde antwoorden is juist
Slide 8 - Quiz
Wat wordt bedoelt met de Holocaust
A
De achterstelling van Joodse burgers door het instellen van de Neurenberger rassenwetten
B
De bijeenkomst van hoge nazi's in 1942 om te beslissen hoe de Joden massaal uitgeroeid konden worden
C
De razzia's in Joodse buurten tijdens de Tweede Wereldoorlog
D
De vernietiging van 6 miljoen Joden tijdens de tweede wereldoorlog
Slide 9 - Quiz
Wat verstaan we onder Operatie Barbarossa?
A
De Duitse inval van Nederland
B
De Japanse aanval op Indonesië
C
De Duitse aanval op de Sovjet-Unie
D
De Japanse aanval op Hawaï
Slide 10 - Quiz
6. Wat was voor Japan de belangrijkste reden om de Amerikaanse marinebasis Pearl Harbour aan te vallen?
A
Zolang Amerika een legerbasis bij Hawaï had, konden de Japanners de andere Aziatische landen niet veroveren.
B
Omdat de Amerikanen een week daarvoor de Japanse legerbasis hadden aangevallen.
C
Omdat Amerika de oorlog had verklaard aan Japan
D
Omdat Japan bang was dat de Amerikanen Japan zouden binnenvallen.
Slide 11 - Quiz
Welke van de antwoorden hieronder is GEEN oorzaak voor de opkomst van Hitler
A
De zware economische crisis vanaf 1929
B
Het Dawesplan
C
De dolkstootlegende
D
Ontevredenheid over de vrede van Versailles
Slide 12 - Quiz
Wat is géén gevolg van de opkomst van Adolf Hitler?
A
De communisten stichten hun eigen land: Oost-Duitsland
B
Duitsland wordt een totalitaire staat
C
Het fascisme wordt genormaliseerd in Duitsland
D
Joden en andere bevolkingsgroepen worden gezien als "staatsvijand"
Slide 13 - Quiz
Wat is rassenleer?
A
Verdeling van mensheid in zwakke en sterke rassen
B
Het uitroeien van Joden in Europa
C
De officiële lessen in nazi-scholen
D
De leer dat mensen gelijkgesteld moesten worden aan elkaar
Slide 14 - Quiz
Welke mening past bij de rassenleer van de nazi's?
A
Er zijn maar twee rassen: Germanen en Joden.
B
Het Duitse ras moet zuiver blijven.
C
Het is belangrijk dat rassen zicht vermengen.
D
Homoseksuelen zijn een ander ras.
Slide 15 - Quiz
Wat waren taken van de SS?
A
Het beschermen van untermenschen
B
Het doden van Joden
C
Het doden van zigeuners, gehandicapten en homoseksuelen
D
Ruzie zoeken in joodse wijken
Slide 16 - Quiz
Nadat Nazi-Duitsland Nederland had bezet veranderde er veel in Nederland.
A
Waar
B
Niet waar
Slide 17 - Quiz
Wie werd op 29 mei 1940 benoemt tot 'rijkscommissaris voor het bezette Nederlands gebied'?
A
Arthur Seyss-Inquart
B
Adolf Hitler
C
Johan korf
D
Anton Mussert
Slide 18 - Quiz
Wat was het doel van de Hitlerjugend?
A
jongeren opvoeden tot kritische en zelfstandige burgers
B
jongeren opvoeden tot gedisciplineerde nationaal-socialisten
C
zelfredzaamheid en burgerschapszin van jongeren vergroten
D
plezier beleven en sporten
Slide 19 - Quiz
In 1935 werd de rassenleer in Nazi-Duitsland vastgelegd in
A
De Neurenberger Rassenwetten
B
Propagandamateriaal
C
de Kristallnacht
D
Terreur
Slide 20 - Quiz
Nationaal Socialisme
A
Naam voor de fascistische ideeen van Hitler en zijn aanhangers
B
Stroming binnen het socialisme dat gelijkheid belangrijk vindt.
C
Naam voor een gedachte dat Socialisme alleen werkt als het nationaal wordt uitgevoerd
D
Stroming binnen het nationalisme waarbij socialisme als vijand wordt gezien.
Slide 21 - Quiz
Wat is een Blitzkrieg?
A
Zo snel mogelijk wapens maken
B
Zo snel mogelijk tanks naar het front krijgen
C
Zo snel mogelijk, zoveel mogelijk land veroveren
D
Zo lang mogelijk niet vechten
Slide 22 - Quiz
De Tweede Wereldoorlog is van:
A
1944-1948
B
1914-1918
C
1940-1945
D
1950-1955
Slide 23 - Quiz
Asmogendheden
Geallieerden
Slide 24 - Drag question
3 groepen in NL
Lesplan
Lesdoelen
Herhaling
Ins
tructie
Opdracht(en)
Lesdoelvragen
Afsluiting
Begrip:
Collaboreren
Verzet
Aanpassen
Collaboreren
Samenwerken met de Duitsers
NSB
Landverraders
Verzet
Duitsers dwars zitten
Helpen van onderduikers
vervalsen, overvallen etc.
Aanpassen
Aanpassen
Grootste groep
gewoon doorleven (overleven)
Slide 25 - Slide
Najaar 1940:
strengere maatregelen
Lesplan
Lesdoelen
Herhaling
Ins
tructie
Opdracht(en)
Lesdoelvragen
Afsluiting
Begrip:
Bon
Arbeidsinzet
Persoonsbewijs
distributiesysteem (op de bon)
Arbeidsinzet
Slide 26 - Slide
Waar denk je aan bij het woord:
Gelijkschakeling
Slide 27 - Mind map
Gelijkschakeling
Nazi’s willen NL volgens hun ideeën
Gelijkschakeling
censuur
Verbod op politieke partijen
Verbod op vakbonden
Lesplan
Lesdoelen
Herhaling
Ins
tructie
Opdracht(en)
Lesdoelvragen
Afsluiting
Begrip:
Bon
Arbeidsinzet
Slide 28 - Slide
Opdracht(en)
Maken:
§3.3 - Opdracht 1 t/m 10
Lesplan
Lesdoelen
Herhaling
Instructie
Opdracht(en)
Lesdoelvragen
Afsluiting
Slide 29 - Slide
Huiswerk
Maken: §3 Opdracht 1 t/m 10
Leren: §3 Het verloop van de oorlog
Wanneer inleveren: Voor de volgende les
Waar inleveren: Classroom
Lesplan
Lesdoelen
Herhaling
Instructie
Opdracht(en)
Lesdoelvragen
Afsluiting
Slide 30 - Slide
Lesdoelen check!
Slide 31 - Slide
Hoe noem je het als je samenwerkt met de bezetter van je land?
A
Capituleren
B
Collaboreren
C
Mobiliseren
D
Neutraal
Slide 32 - Quiz
Wat hield het begrip arbeidsinzet in?
A
Inzet Duitse mannen in Nederlandse economie
B
Inzet van Joden in Duitse economie
C
Inzet van Joden in Nederlandse economie
D
Inzet Nederlandse mannen in Duitse economie
Slide 33 - Quiz
Wat is gelijkschakeling?
A
Alle maatregelen om van Duitsland een totalitaire staat te maken.
B
Het inkomen en de macht moest gelijk verdeeld worden
C
Scholen en kranten mochten alleen maar ideeën verspreiden die de nazi's goedkeurden
D
Mensen die tegen de nazi's zijn worden in concentratiekampen opgesloten.
Slide 34 - Quiz
Waarom zouden mensen de Duitse bezetters helpen (collaboreren)?
A
Omdat ze bang waren .
B
Omdat ze een normaal leven wilden.
C
Omdat ze wilden vechten.
D
Omdat ze het eens waren met hun ideeën.
Slide 35 - Quiz
Vul de zin aan:
In de Tweede Wereldoorlog gingen de meeste Nederlanders
A
In het verzet
B
Collaboreren met de Duitsers
C
Zich aanpassen
D
Vluchten
Slide 36 - Quiz
Wat vind je nog moeilijk?
Slide 37 - Mind map
Lesdoelen
Weet je waar je voor beoordeeld wordt deze periode.
Kun je de oorzaken van de Tweede Wereldoorlog beschrijven.
Kun je het begin van de Tweede Wereldoorlog benoemen.
Kun je het verloop van de Blitzkrieg en de slag om Engeland beschrijven.
Kun je de bondgenootschappen van As-mogendheden en Geallieerden herkennen en benoemen.
Lesplan
Lesdoelen
Herhaling
Instructie
Opdracht(en)
Lesdoelvragen
Afsluiting
Slide 38 - Slide
More lessons like this
P2 - Les 2A - Het verloop van de oorlog
December 2023
- Lesson with
34 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 4
P2 - Les 5A - Einde van de oorlog in Nederland
December 2023
- Lesson with
44 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 4
P2 - Les 1B - Controle samenleving + verovering Nederland
December 2023
- Lesson with
29 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 4
P5 - Les 2B - Verloop van de oorlog
June 2024
- Lesson with
22 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 4
P2 - Les 1A - Intro en Hitler aan de macht
November 2023
- Lesson with
23 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 4
P2 - Les 4B - Hitler aan de macht
November 2023
- Lesson with
40 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 4
P5 - Les 3A - De Tweede Wereldoorlog en Wederopbouw
June 2024
- Lesson with
32 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 4
P5 - Les 1A - Introductie
May 2024
- Lesson with
18 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 4