wk 38 en 39 3.1 Kennismaking met India en Groot-Brittannië

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1,2,3,5,6

Dromen van een betere toekomst

Programma vandaag (wk 38, les 2)

• welkom;
• herhaling vorige les(sen) + huiswerk nabespreken/checken;
  
• introductie hoofdstuk 3: De olifant ontwaakt;
• leerdoelen;
• uitleg/werkvorm/filmpje/quizjes/etc.;
• opgeven huiswerk + zelfstandig werken/verlengde instructie;
• check leerdoel(en).
  

check huiswerk 2/2

Examentraining:

opg. 1. Welke twee factoren die migratie afremmen zijn minder belangrijk geworden?

opg. 4: noem drie verschillende factoren die van invloed zijn geweest op het spreidingspatroon van de legale en illegale migranten in de VS.

opg. 5 en 6: geef een argument voor en een argument tegen de stelling: emigratie is gunstig voor de economische ontwikkeling van ontwikkelingslanden.

Leerdoel(en)

Aan het einde van deze les:

Weet je waar GB en India ten opzichte van elkaar liggen;

Is je voorkennis over India en GB opgefrist.

3.1 Kennismaking met India en Groot-Brittannië 

CE

• Wat zie je?
• Waar zie je dat?
• Wat vind je daarvan?

Dit weet ik al over India en GB

Bekijk de foto en lees de tekst op p57.

Bedenk voor jezelf:
- Waarom verdwijnen dhobi's?

- Welke aanwijzing geeft het verdwijnen van deze wasplaatsen voor de ontwikkeling van India? 

India wordt steeds rijker (oorzaak), waardoor steeds meer mensen zich een wasmachine kunnen veroorloven (gevolg).

India bevindt zich in een overgangssituatie die gepaard gaat met toenemende industrialisatie en modernisering.

Inleiding H3 India en Groot-Brittannië

• Door globalisering meer kansen voor economisch snelgroeiende landen zoals BRIC
  
  
• Maar niet alleen voordelen...
  De kloof tussen arm en rijk wordt groter
  
  
• India is goed voorbeeld: snel groeiende regio maar grote sociale ongelijkheid!

https://www.kentuckytoday.com/stories/migrants-vow-to-re-form-caravan-continue-north-toward-us,15787

Grens tussen Guatemala en Mexico, illegal migrant crossing on their way to USA

Wat weet jij van India en GB?

Neem de letters 1 t/m 9 over in je schrift en schrijf erachter India of GB

1.  Ongeveer 90% van de bevolking woont in steden
2. De meeste mensen werken in de dienstensector
3. De helft van alle uitbestede technologiediensten in de wereld komt hier vandaan
4. Het bbp per hoofd is bijna zeven keer zo hoog als het bbp van het andere land.
5. Een kwart van de bevolking is jonger dan 25 jaar
6. Dit land staat in de top 10 van landen waar de meeste miljonairs wonen
7. Een erfenis uit het koloniale verleden is het links rijden in het verkeer

Wat weet jij van India en GB?

Neem de letters 1 t/m 9 over in je schrift en schrijf erachter India of GB

1.  Ongeveer 90% van de bevolking woont in steden
2. De meeste mensen werken in de dienstensector
3. De helft van alle uitbestede technologiediensten in de wereld komt hier vandaan
4. Het bbp per hoofd is bijna zeven keer zo hoog als het bbp van het andere land.
5. Een kwart van de bevolking is jonger dan 25 jaar
6. Dit land staat in de top 10 van landen waar de meeste miljonairs wonen
7. Een erfenis uit het koloniale verleden is het links rijden in het verkeer

GB
GB

I

GB

I

I + GB

I

De kraamkamer van de wereld

 kijk deze video van 07.40 tot 13.28.

www.vpro.nl

Huiswerk/zelfstandig werken

Lees nu hoofdstuk 3 paragraaf 1: 'Kennismaking met India en G-B.

Maak opgave 1

Als eerder klaar: ga verder met het maken van opgaven 2-8

Evaluatie/check leerdoel(en)

week 38, les 3 start §3.1

Welkom;

Herhaling vorige les(sen);

Leerdoel(en);

Uitleg/werkvorm/filmpjes/quizjes/etc.;

Opgeven huiswerk + zelfstandig werken/verlengde instructie;

Check leerdoel(en)/evaluatie.

Benodigde voorkennis 

Je weet waar India en GB liggen

Herhaling vorige les(sen)

centrum-periferie?

verdeling beroepsbevolking?

economische indicatoren?

push- en pull factoren?

globalisering en vrijhandelsverdragen?

Nafta en maquiladoras?

Lesdoel(en) §3.1

Aan het einde van de les kan jij:

1. Uitleggen hoe GB en India elkaar in de koloniale tijd aanvulden
2. Omschrijven hoe het koloniale verleden de ontwikkeling van india beïnvloedt
3. Uitleggen waarom de sociale en economische verschillen in beide landen nog steeds toe neemt

Koloniale verleden

GB rond 1900:

• wereldrijk
• industrialisatie
• bevolkingsgroei
• verstedelijkt 

Op zoek naar meer gronstoffen en plekken om hun industrieproducten te verkopen. 

Maak aantekeningen!

Koloniale verleden

Exploitatie kolonie versus vestigingskolonie

India was een exploitatiekolonie.
Het leverde grondstoffen, zoals katoen, zijde en thee. 

Australië was een vestigingskolonie.
Dat is een overzees gebiedsdeel waar kolonisten zich blijvend vestigen. 

Koloniale verleden

Moederland:
bestuurscentrum, economisch/ politiek/ cultureel dominant 

Kolonie:
leverancier van grondstoffen, arbeid en afzetmarkt 

Kan je dit linken aan het centrum-periferie model?

In koloniale tijd:
GB = centrum
Brits-Indië = periferie 

Maak in max. 5 zinnen duidelijk dat er een centrum-periferie relatie bestaat tussen koloniën en hun moederland.

Huiswerk + zelfstandig werken

Maak: §3.1 opgaven 1 - 4

Evaluatie/ check leerdoelen

wk 39 les 1.

Welkom;

Herhaling vorige les(sen) + bespreking huiswerk;

Leerdoel(en);

Uitleg/werkvorm/filmpje/quizjes/etc.;

Opgeven huiswerk + zelfstandig werken/verlengde instructie;

Evaluatie/check leerdoel(en).

check huiswerk

opg. 1c: waarom is er sprake van een 24 uurs economie in een callcenter?

opg. 2c: Wat is de verklaring voor de spreiding van de steden in W3

(in een oorzaak-gevolg relatie)

opg. 3b: hoezo bestaat er een centrum-periferierelatie tussen koloniën en hun moederland?

opg. 4d: waarom is de koloniale infrastructuur geen goede basis voor de economische ontwikkeling van Nigeria?

Leerdoel(en)

Aan het einde van deze les kun je:

1. uitleggen hoe de welvaart van invloed is op de urbanisatiegraad  en het urbanisatietempo van een land.

 2 gevolgen van globalisering voor centrumlanden en (semi-)periferie benoemen.

Verstedelijking

Belangrijke regel om te onthouden:

Hoe beter een land is ontwikkeld, des te hoger is de verstelijkingsgraad en des te lager is het verstedelijkingstempo.

Arme landen hebben hoger verstedelijkingstempo 

Urbanisatietempo en graad?

Urbanisatiegraad = hoeveel mensen wonen er in de steden

Urbanisatietempo = snelheid waaromee urbanisatiegraad toeneemt

Bekijk figuur 3.1 in je boek. Geef aan de hand van figuur 3.1 minimaal 1 aanwijzing waaruit blijkt dat India een exploitatiekolonie was.

Dekolonisatie

Na WOII

-> Gandhi

Brits-Indië wordt verdeeld in India, Pakistan, Bangladesh en Sri Lanka (Birma/Myanmar).

Aanwijzingen kolonisatie

Migranten: 2 miljoen Indiërs in GB

Overgenomen cultuurelementen:

• Welke Britse cultuurelementen zijn in India te vinden?
  
• En welke Indiase in Groot-Brittannië?
  

Verstedelijking

GB: hoge urbanisatiegraad (90%), laag urbanisatietempo

-> gestart tijdens industrialisatie

India: lage urbanisatiegraad (33%), hoog urbanisatietempo

-> pas recentelijk. 

-> slums vanwege hoge tempo

Urbanisatietempo en graad?

Urbanisatiegraad = hoeveel mensen wonen er in de steden

Urbanisatietempo = snelheid waaromee urbanisatiegraad toeneemt

Economische ontwikkeling GB

Na WOII de-industrialisatie (lage lonen landen), ontstaan diensteneconomie

Londen groeit uit tot centrum van de zakelijke en financiële dienstverlening.

MNO's vestigen zich in Londen

Hierdoor veel regionale ongelijkheid in GB

Huiswerk

H3§1

Maak: opg. 5-8

Lees: §3.2

Artikel:

https://www.geografie.nl/artikel/rivieren-en-deltas-veiliger-en-toekomstbestendig

Documentaire:

https://www.youtube.com/watch?v=S54sX9LwG5I

Quizlet:

https://quizlet.com/JDW-AK/folders/havo-wonen-in-nederland-2021-2022?x=1xqt&i=1fo1jg